加拿大安大略省麥克馬斯特大學(xué)的兩名大學(xué)生科里?森頓和尼萊什?帕特在進(jìn)行工程課設(shè)計(jì)課題時(shí)，發(fā)明了cpr手套．這款手套上有電路和感應(yīng)器，當(dāng)手套被放置到一個(gè)人的胸部時(shí)，手套配有的心電圖儀可以測(cè)量這個(gè)人的心率，提示施救者是否需要?jiǎng)?nbsp;用心肺復(fù)蘇術(shù)．手套上另有一個(gè)節(jié)拍器提醒施救者正確的按壓頻率．此外，還有加速度計(jì)和壓電感應(yīng)器提示施救者按壓是否到位．從這段文字中我們知道這案例說(shuō)明重要問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于（ ）
【考點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：36引用：1難度：0.9
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1．國(guó)際著名設(shè)計(jì)競(jìng)賽機(jī)構(gòu)德國(guó)“紅點(diǎn)”獎(jiǎng)2010年工業(yè)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單中有中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的產(chǎn)品（如圖），該設(shè)計(jì)是通過(guò)按下按鈕可自由調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的公車?yán)郑嚪治鲈撛O(shè)計(jì)，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的途徑是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/19 23:30:5組卷：88引用：7難度：0.9 -
2．小明計(jì)劃為即將到來(lái)的校運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)制作一個(gè)八音盒紀(jì)念品——奔跑的舟中人。小明為此買來(lái)了一個(gè)八音盒機(jī)芯（圖1）該機(jī)芯在發(fā)出音樂(lè)的同時(shí)頂部的蘑菇釘會(huì)逆時(shí)針以每分鐘5圈的速度轉(zhuǎn)動(dòng)，小明想通過(guò)旋轉(zhuǎn)功能帶動(dòng)奔跑的小人（圖2）在面板上沿著橢圓形的跑道槽轉(zhuǎn)圈（寬度為6mm,如圖3）奔跑，蘑菇釘圓盤上有3個(gè)M5的螺紋孔用于連接，奔跑的小人下方固定有直徑為5mm,高15mm的木制圓柱，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)該裝置的機(jī)械部分，設(shè)計(jì)要求如下：
A.該裝置能實(shí)現(xiàn)小人在面板上沿著橢圓形的跑道軌道運(yùn)動(dòng)
B.小人跑動(dòng)時(shí)要實(shí)現(xiàn)一直朝著跑動(dòng)的方向
C.方案簡(jiǎn)單可行，連接可靠
D.主要材料為1mm厚24mm寬的鋼條和直徑為1mm的鐵絲，輔助材料自選。
（1）小明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是（在“A.收集分析信息；B.觀察日常生活；C.技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究”中選擇合適的選項(xiàng)）；
（2）設(shè)計(jì)時(shí)，下列尺寸中可以不考慮的是（在A.24；B.Φ20；C.40；D.60中選擇合適的選項(xiàng)）；
（3）裝置與蘑菇釘連接時(shí)，還需要的連接件是（在下列選項(xiàng)中選擇最合適的選項(xiàng)）；
（4）畫出機(jī)械部分的設(shè)計(jì)草圖（只要求畫出方案，蘑菇釘可用圓代替，小人下方的圓柱可以用方框代替），必要時(shí)用文字說(shuō)明；
（5）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸。發(fā)布：2024/12/16 13:0:1組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兒童在戶外玩累的時(shí)候找不到適合他們坐的小凳，于是他想為小朋友設(shè)計(jì)一種便攜式的小凳。根據(jù)你所學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程，你覺得他處于設(shè)計(jì)過(guò)程中的哪個(gè)階段（ ）
發(fā)布：2024/12/15 3:30:1組卷：16引用：7難度：0.7
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