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如圖為探究質(zhì)量守恒定律的幾個(gè)裝置圖,如圖所示:
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(1)實(shí)驗(yàn)A:調(diào)節(jié)杠桿平衡,通入CO2一段時(shí)間后活性炭包下沉原因是
活性炭吸附了二氧化碳,導(dǎo)致活性炭包質(zhì)量增大
活性炭吸附了二氧化碳,導(dǎo)致活性炭包質(zhì)量增大
。
(2)實(shí)驗(yàn)B:加熱細(xì)銅絲團(tuán),一段時(shí)間后移走酒精燈,觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏–uO),細(xì)銅絲團(tuán)
下沉
下沉
(填“上升”或“下沉”)。
(3)若使用圖2裝置H2還原實(shí)驗(yàn)B中變黑的銅絲團(tuán),待完全反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)濃硫酸增重3.6g,則在實(shí)驗(yàn)B中與細(xì)銅絲團(tuán)發(fā)生反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為
3.2g
3.2g
,若通入潮濕的H2,則上述計(jì)算所得氧氣質(zhì)量
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”)(已知:濃硫酸能吸收水分,起到干燥作用)。
(4)圖3中C、D、E三組實(shí)驗(yàn)中最終天平不能平衡的是
D
D
(填序號(hào))。
(5)在C組實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,小氣球的變化情況是
先膨脹后縮小
先膨脹后縮小
;瓶底需要鋪一層細(xì)沙的目的是
防止錐形瓶受熱不均而炸裂
防止錐形瓶受熱不均而炸裂
。
(6)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
③⑥
③⑥
(填序號(hào))。
①物質(zhì)種類(lèi)
②元素的化合價(jià)
③原子種類(lèi)
④分子種類(lèi)
⑤分子數(shù)目
⑥原子數(shù)目
(7)在化學(xué)反應(yīng)2A+3B═C+2D中,36g A和56g B恰好完全反應(yīng)生成28g C和一定質(zhì)量的D,若C的相對(duì)分子質(zhì)量為14,則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為
7:8
7:8
。

【答案】活性炭吸附了二氧化碳,導(dǎo)致活性炭包質(zhì)量增大;下沉;3.2g;偏大;D;先膨脹后縮?。环乐瑰F形瓶受熱不均而炸裂;③⑥;7:8
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    提出問(wèn)題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
    實(shí)驗(yàn)探究:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達(dá)與交流:
    經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4,請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒方程式:
     

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng):
    【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設(shè)計(jì)方案】:
    探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【實(shí)驗(yàn)分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號(hào))。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在短線處。
    【猜想假設(shè)】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    (2)
    實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
    實(shí)驗(yàn)裝置  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)過(guò)程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤(pán)天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤(pán)天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤(pán)天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),其原因是
     
    。
    【反思評(píng)價(jià)】
    (3)你認(rèn)為猜想
     
    是錯(cuò)誤的,能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿(mǎn)足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
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