課內(nèi)閱讀。
??我的臉由于困窘和羞愧一下子漲（zhǎng  zhàng）得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒（dǎo  dào）想出了一條自我安慰的理由，我明白了--世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。
（1）給加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。
（2）“我”的臉漲得通紅的原因是什么？下列理解不正確的一項是

B

B

A.老師當著同學(xué)們的面把“我”轟出教室。
B.“我”為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。
C.老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。
（3）聯(lián)系全文，你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？

求知若渴、尋根究底和大膽想象的孩子。

求知若渴、尋根究底和大膽想象的孩子。

（4）作者自我安慰的理由是什么？在文段中用“      ”畫出來。他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現(xiàn)了

“進化論”

“進化論”

，卻被老師

轟出教室

轟出教室

，這就像一些偉大的科學(xué)家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價一樣，如：

哥白尼、布魯諾、伽利略等科學(xué)家因堅持真理而遭到迫害

哥白尼、布魯諾、伽利略等科學(xué)家因堅持真理而遭到迫害

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