讀書(shū)讓我長(zhǎng)知識(shí) 書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
書(shū)把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國(guó)的寶藏。金屬的形成是很奇妙；地下的礦物是多么的豐富。翻開(kāi)書(shū)，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險(xiǎn)、去考察、去研究……
書(shū)把我?guī)У綁?mèng)幻的世界，讓我了解人類(lèi)美好的夢(mèng)想。從科幻小說(shuō)《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實(shí)，一切都是通過(guò)想象得來(lái)的。翻開(kāi)書(shū)，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……
書(shū)帶我認(rèn)識(shí)了微生物“大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟?lèi)的“幫手”，又有人類(lèi)的“敵人”。捧著書(shū)，我像是在和人類(lèi)的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類(lèi)的“敵人”……
書(shū)把我?guī)У搅藙?dòng)物世界，又把我?guī)У搅酥参锿鯂?guó)；把我?guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐辏职盐規(guī)У搅烁鱾€(gè)美麗的地方……
書(shū)，像一把金鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)，像一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。讓書(shū)陪伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，為人類(lèi)的美好夢(mèng)想而奮斗吧！
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
| 領(lǐng)略—— 領(lǐng)會(huì) 領(lǐng)會(huì) |
奇怪—— 怪異 怪異 |
智慧—— 才智 才智 |
階梯
階梯
、精神食糧
精神食糧
。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章，你從中明白了什么道理？
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我明白了我們要與書(shū)為友，因?yàn)闀?shū)對(duì)我們很重要，書(shū)籍可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，可以讓我們遨游在書(shū)的海洋里。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我明白了我們要與書(shū)為友，因?yàn)闀?shū)對(duì)我們很重要，書(shū)籍可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，可以讓我們遨游在書(shū)的海洋里。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】領(lǐng)會(huì)；怪異；才智；階梯；精神食糧；通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我明白了我們要與書(shū)為友，因?yàn)闀?shū)對(duì)我們很重要，書(shū)籍可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，可以讓我們遨游在書(shū)的海洋里。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：2難度：0.1
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
睡蓮 ①我家養(yǎng)了一盆睡蓮，水面上漂浮著密不透風(fēng)的蓮葉，層層疊疊，不知有多少片。
②一個(gè)微暖的早晨，青翠欲滴的蓮葉間突然冒出了一朵粉紅色的蓮花。我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，只見(jiàn)粉粉的花瓣圍成一圈，盡情地舒展著，中間是鵝黃色的花蕊。微風(fēng)拂過(guò)，一陣陣幽香裊裊地鉆到人的鼻子中。傍晚的時(shí)候，我再去看，發(fā)現(xiàn)睡蓮的花瓣合了起來(lái)。我想：原來(lái)它也要睡覺(jué)呀！
③又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，粉紅色睡蓮伸了個(gè)“懶腰”，“起床”了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它旁邊竟然又綻放了一朵黃色的蓮花。它的花瓣尖兒是淡黃的，而花瓣根部卻是雪白的，黃中帶白，白中透黃，十分好看。到了晚上，兩朵睡蓮像約好了似的一起合上了自己的花瓣。
④在我看來(lái)，粉紅色的睡蓮帶有一種優(yōu)雅的感覺(jué)，仿佛是一位美麗端莊的女士；而淡黃色的睡蓮似乎是一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩兒。這兩朵睡蓮的習(xí)性、樣子大致一樣，卻因?yàn)轭伾牟煌?，給人的感覺(jué)截然不同。
⑤一盆睡蓮竟如此有趣！
（1）“裊裊”一詞在文中形容。我們還可以說(shuō)裊裊。
（2）文中畫(huà)“ ”的句子意思是粉紅色睡蓮，這樣寫(xiě)的好處是。
（3）用“ ”畫(huà)出第④自然段的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句概括第④自然段的大意。
（4）從第②③自然段中，我知道了睡蓮之所以叫睡蓮，是因?yàn)?。
通過(guò)查閱資料，寫(xiě)一寫(xiě)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：13引用：3難度：0.1 -
2．一枚金幣
一位有錢(qián)人出門(mén)，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因?yàn)樗K于擺脫了暗無(wú)天日的錢(qián)柜。它決心自己主宰自己的命運(yùn)，找一個(gè)稱(chēng)心的新主人。
前方走來(lái)一個(gè)牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當(dāng)成瓦片隨手扔進(jìn)池塘，那我不就慘了。所以，它趕緊滾進(jìn)草叢中。迎面又走來(lái)一個(gè)學(xué)者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會(huì)長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。但這種人自視清高，甚至?xí)档谩耙暯疱X(qián)如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所以，他第二次躲進(jìn)了草叢中。
這時(shí)，富翁匆匆趕回來(lái)，好像在尋找著什么?！班蓿魅嗽谡椅?！”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個(gè)奴隸市場(chǎng)，放在一個(gè)孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個(gè)牧童嗎？牧童接過(guò)金幣，遞給了學(xué)者，然后牽著水牛給了富翁。學(xué)者接過(guò)金幣，走到一個(gè)貧苦老婆婆面前，把錢(qián)給她了。老婆婆看著金幣，淚水流了下來(lái)。
金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買(mǎi)下了牧童的水牛；牧童和學(xué)者把它給別人，則是為了救人。
（1）用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)金幣從主人的衣袋里掉出來(lái)后的心情和原因。
（2）剛掉出來(lái)的金幣看見(jiàn)了，但它躲進(jìn)了草叢里，是因?yàn)?!--BA-->。金幣又看見(jiàn)，它又躲進(jìn)了草叢里，是因?yàn)?!--BA-->。金幣接著看見(jiàn)了，這一次它選擇。
（3）短文中的金幣最后明白了它的真正價(jià)值是什么了嗎？請(qǐng)你用金幣的口吻來(lái)回答。發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
一字師
晚唐詩(shī)人鄭谷，很喜歡同詩(shī)僧交往。一些愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的和尚也樂(lè)意向他請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)有個(gè)年輕的和尚齊己寫(xiě)了一首《早梅》，開(kāi)頭四句是：
萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。
意思是天寒地凍，萬(wàn)木凋零，只有梅花透露著大地回春的消息。你看，昨夜大雪紛飛，前村已有數(shù)枝梅花凌寒而開(kāi)。雪里梅花，只有數(shù)枝剛剛吐蕾，這樣寫(xiě)是比較切合題意的。但齊己還想聽(tīng)聽(tīng)鄭谷的意見(jiàn)，就興沖沖地帶了詩(shī)卷，登門(mén)求教。
鄭谷一眼就看出這是一首好詩(shī)。但他自己琢磨了一番，誠(chéng)懇地對(duì)齊己說(shuō)：“確實(shí)是佳句?。〉疫€想改動(dòng)一個(gè)字?！?br />“請(qǐng)教了?！饼R己謙虛地說(shuō)。
“我想題目既然是‘早梅’，那么‘?dāng)?shù)枝開(kāi)'已不算早，不如改成‘一枝開(kāi)’，你看怎么樣？”
鄭谷不愧是詩(shī)壇老將，一字之改，詩(shī)題“早梅”的意境更豁朗了。齊己大為欽佩，情不自禁地合掌行禮，連聲說(shuō)：“您真是我的‘一字師’??！”
（1）用“ ”畫(huà)出一個(gè)你喜歡的句子。
（2）你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？
①誠(chéng)懇：
②情不自禁：
（3）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。 （寫(xiě)兩個(gè)）
謙虛--①②
（4）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 （寫(xiě)兩個(gè)）
欽佩--①②
（5）你知道齊己為什么稱(chēng)鄭谷為自己的“一字師”嗎？發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：9引用：2難度：0.8
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