?閱讀下面的文字，完成下面小題。
林小二^①
蕭紅      在一個有太陽的日子，我的窗前有一個小孩在彎著腰大聲地喘著氣。
      我是在房后站著，隨便看著地上的野草在曬太陽。山上的晴天是難得的，為著使屋子也得到干燥的空氣，所以門是開著的。接著就聽到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有彈性的尾巴，沙沙地在地上拍著，越聽那拍的聲音越真切，就像已經(jīng)在我的房間的地板上拍著一樣。我從后窗子再經(jīng)過開著的門隔著屋子看過去，看到了一個小孩手里拿著掃帚在彎著腰大聲地喘著氣。
      而他正用掃帚尖掃在我的門前土坪上，那不像是掃，而是用掃帚尖在拍打。
      我心里想，這是什么事情呢？保育院的小朋友們從來不到這邊做這樣的事情。我想去問一問，我心里起著一種親切的情感對那孩子。剛要開口又感到特別生疏了，因為我們住的根本并不挨近，而且仿佛很遠，他們很少時候走來的。我和他們的生疏是一向生疏下來的，雖然每天聽著他們升旗降旗的歌聲，或是看著他們放在空中的風箏。
      那孩子在小房的長廊上掃了很久很久。我站在離他遠一點的地方看著他。他比那掃地的掃帚高不了多少，所以是用兩只手把著掃帚，他的掃帚尖所觸過的地方，想要有一個黑點留下也不可能。他是一邊掃一邊玩，我看他把一小塊粘在水門汀走廊上的泥土，用鞋底擦著，沒有擦起來，又用手指甲掀著，等掀掉了那塊泥土，又掄起掃帚來好像掄著鞭子一樣的把那塊掉的泥土抽了一頓，同時嘴里邊還念叨了些什么。走廊上靠著一張竹床，他把竹床的后邊掃了。完了又去移動那只水桶，把小臉孔都累紅了。
      這時，院里的一位先生到這邊來，當她一走下那高坡，她就用一種響而愉快的聲音呼喚著他：
      “林小二！……小二在這里做什么？……”
      這孩子的名字叫林小二。
      “啊！就是那個……林小二嗎？”
      那位衣襟上掛著圓牌子的先生說：
      “是的……他是我們院里的小名人，外賓來訪也訪問他。他是流浪兒，在漢口流浪了幾年的。是退卻之前才從漢口帶出來的。他從前是個小叫花，到院里來就都改了，比別的小朋友更好?！?br />      接著她就問他：“誰叫你來掃的呀？哪個叫你掃地？”
      那孩子沒有回答，搖搖頭。我也隨著走到他旁邊去。
      “你幾歲，小朋友？”
      他也不回答我，他笑了，一排小牙齒露了出來。那位先生代他說是十一歲了。
      關(guān)于林小二，是在不久前我才聽說的。他是漢口街頭的小叫花，已經(jīng)兩三年就是小叫花了。他不知道父親母親是誰，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是從哪里來的。他沒有名，沒有姓，沒有父親母親。林小二，就是林小二。人家問：“你姓什么？”他搖搖頭。人家問：“你就是林小二嗎？”他點點頭。
      從漢口剛來到重慶時，這些小朋友們住在重慶，林小二在夜里把所有的自來水龍頭都放開了，樓上樓下都濕了……又有一次，自來水龍頭不知誰偷著打開的，林小二走到樓上，看見了，便安安靜靜地，一個一個關(guān)起來。而后，到先生那兒去報告，說這次不是他開的了。
      現(xiàn)在林小二在房頭上站著，高高的土丘在他的旁邊，他彎下腰去，一顆一顆地拾著地上的黃土塊。那些土塊是院里的別的一些小朋友玩著拋下來的，而他一塊一塊地從房子的臨近拾開。一邊拾著，他的嘴里一邊念叨什么似的自己說著話，他帶著非常安閑而寂寞的樣子。
      我站在很遠的地方看著他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外邊，像一個大人似的在看風景。那山上隔著很遠很遠的偶爾長著一棵樹，那山上的房屋，要努力去尋找才能夠看見一個，因為綠色的菜田過于不整齊，大塊小塊割據(jù)著山坡，所以山坡上的人家像大塊的石頭似的，不容易被人注意而混擾在石頭之間了。山下則是一片水田，水田明亮得和鏡子似的。只有山下那條發(fā)白的公路，每隔幾分鐘，就要有汽車從那上面跑過。車子從看得見的地方跑來，就帶著轟轟的響聲，有時竟以為是飛機從頭上飛過。山中和平原不同，震動的響聲特別大，車子就跑在山的夾縫中。若遇著成串的運著軍用品的大汽車，就把左近的所有的山都震鳴了，而保育院里的小朋友們常常聽著他們的歡呼，他們叫著，而數(shù)著車子的數(shù)目，十輛二十輛常常經(jīng)過，都是黃昏以后的時候。林小二仿佛也可以完全辨認出這些感覺似的在那兒努力地辨認著。林小二若伸出兩手來，他的左手將指出這條公路重慶的終點；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墻根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩著，嘴里仍舊念叨著什么似的在說話。他的小天地，就他周圍一丈遠，仿佛他向來不想走上那公路的樣子。
      他發(fā)現(xiàn)了有人在遠處看著他，他就跑了，很害羞的樣子跑掉的。
      我又見他，就是第二次看見他，是一個雨天。一個比他高的小朋友，從石階上一磴一磴地把他抱下來。這小叫花子有了朋友了，接受了愛護了。他是怎樣一定會長得健壯而明朗的呀……他一定的，我想起那班臺來耶夫的《表》^②。
（有刪改）[注]①本文寫于抗日戰(zhàn)爭時期。②蘇聯(lián)作家班臺來耶夫的兒童小說，描寫十月革命后改造流浪兒童的事。1935年魯迅翻譯了這部小說，載于1935年3月16日《譯文》第二卷第一期。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

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A．那掃地的聲音引起了“我”的注意，“我”懷著好奇想要去問問那掃地的男孩，但是復(fù)雜的心理又使“我”停下來了。
B．小說前后幾次稱林小二為“小叫花”，但結(jié)尾段中的“小叫花”所表現(xiàn)的情感稍有不同，表現(xiàn)了“我”對林小二的親近。
C．“我”期盼著林小二長得健壯而明朗，這表現(xiàn)了“我”對林小二的關(guān)懷，同時也批評了保育院不重視兒童的健康成長。
D．小說結(jié)尾“我想起那班臺來耶夫的《表》”這句話在小說中有畫龍點睛的妙處，對我們理解小說的主題有一定的幫助。
（2）關(guān)于文中的林小二形象塑造的說法，不正確的一項是

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A．小說在描繪林小二處理泥土的情節(jié)時運用了細節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的認真。
B．別人和林小二交流時，林小二只會搖頭、點頭或微笑，這跟他的靦腆有關(guān)。
C．保育院孩子們的歡呼和林小二的沉默構(gòu)成對比，突出了林小二的孤寂。
D．文章詳細描寫“我”后窗外的山水風景，意在烘托林小二沉穩(wěn)的性格。
（3）小說講述林小二的事跡時，生動而富于變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析本文是怎樣敘事的，并簡要說明其作用。
（4）請認真閱讀文章，試結(jié)合林小二的變化探究作者在這個特殊時期塑造林小二這個孤兒形象的用意。