2022-2023學(xué)年云南省楚雄州高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        簡(jiǎn)帛書是一門新的學(xué)科。自20世紀(jì)初敦煌等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)牘以來，學(xué)術(shù)界對(duì)簡(jiǎn)帛的研究越來越重視。王國(guó)維把簡(jiǎn)牘列為中國(guó)近代考古四大新發(fā)現(xiàn)（即殷墟甲骨、漢晉木簡(jiǎn)、敦煌寫經(jīng)、內(nèi)閣檔案）之一。簡(jiǎn)帛出土方百余年歲月，歷經(jīng)兵燹、盜掠和人為破壞，損失不可估量。但先輩學(xué)者不遺余力的保護(hù)，使得很多寶貴的簡(jiǎn)帛得以幸存。簡(jiǎn)帛書研究對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)史有著重要的影響，在某種意義上甚至可以改寫或重寫中國(guó)學(xué)術(shù)史。
        簡(jiǎn)帛書的發(fā)現(xiàn)與研究，對(duì)中國(guó)書法史意義同樣重大，它填補(bǔ)和改寫了書法史的空白和不足。我們很少看到隋唐之前的墨跡，特別是魏晉時(shí)期的翰札，多是唐代的鉤摹復(fù)制品。后代少見古人真實(shí)的用筆痕跡以及用墨等，只能從摹品中去探尋古人用筆的奧秘。對(duì)書法研究學(xué)習(xí)者來講，這無疑是蒙上了一層紗。
        簡(jiǎn)帛承載著中華文明悠久的歷史。竹木簡(jiǎn)牘與絲質(zhì)的繒帛，是中國(guó)人在造紙術(shù)發(fā)明以前主要使用的書寫載體。20世紀(jì)以來，簡(jiǎn)帛陸續(xù)出土，數(shù)量巨大，書跡的風(fēng)格差別也很大，特別是戰(zhàn)國(guó)至魏晉時(shí)期的簡(jiǎn)帛書跡，風(fēng)格多樣，異彩紛呈。不同的審美趣味、地域風(fēng)俗、書寫水平、職業(yè)、書寫工具和書寫方式都在影響著書法的形體造型和書寫的效果。
        簡(jiǎn)帛書法對(duì)文字的形體演變，對(duì)草書、楷書書體的形成起到了巨大的推動(dòng)作用。所謂“漢人隸書之秘，盡泄于此……篆、隸、草、楷無不相通，學(xué)書能悟乎此，其成就之易已無俟詳論！”簡(jiǎn)帛作為古代書法最基本的表現(xiàn)載體，卻構(gòu)成了古代書法最高的審美表現(xiàn)。簡(jiǎn)帛書法在當(dāng)代的呈現(xiàn)，體現(xiàn)了書法藝術(shù)的質(zhì)樸美、素材美以及文字自然書寫的形態(tài)美。其恣肆率意的結(jié)字形態(tài)與用筆的簡(jiǎn)約之美，構(gòu)筑起中國(guó)書法在這一時(shí)期獨(dú)特的美學(xué)表現(xiàn)形式。在現(xiàn)代社會(huì)里，人們的生活節(jié)奏加快，簡(jiǎn)牘帛書的輕松隨意和我行我素，比較符合當(dāng)今社會(huì)人們的心態(tài)。
        簡(jiǎn)帛學(xué)的研究，使得人們對(duì)諸多學(xué)科有了新認(rèn)識(shí)。當(dāng)下的書法理論體系實(shí)際上已很難詮釋簡(jiǎn)帛書法中書體演變的復(fù)雜性。簡(jiǎn)帛書之美，是當(dāng)代需要繼續(xù)深入挖掘和研究的課題。簡(jiǎn)帛書同時(shí)作為考古材料與古文字材料，從史料內(nèi)容、文字考證到書法面貌都具有豐富的研究?jī)r(jià)值。人們研究簡(jiǎn)帛書法藝術(shù)，系統(tǒng)整理簡(jiǎn)帛書法藝術(shù)，將推動(dòng)書學(xué)研究暨書法創(chuàng)作開啟新的領(lǐng)域。
  （摘編自劉照劍《研究簡(jiǎn)帛書的意義》）材料二：
        簡(jiǎn)帛書主要包含木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)以及帛書等類型。簡(jiǎn)帛書中最原始的篆書和草書是隸書的雛形，并且簡(jiǎn)帛書中古代隸書的寫法，對(duì)于當(dāng)今的隸書創(chuàng)作有著重要的影響。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析中國(guó)簡(jiǎn)帛書的特點(diǎn)及其對(duì)隸書發(fā)展的現(xiàn)實(shí)影響，掌握簡(jiǎn)帛書的發(fā)展歷史，為當(dāng)今隸書的創(chuàng)作和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
        通過對(duì)簡(jiǎn)帛書的研究，我們認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)帛書的優(yōu)勢(shì)以及簡(jiǎn)帛書與當(dāng)代隸書創(chuàng)作的聯(lián)系。簡(jiǎn)帛書已經(jīng)成為當(dāng)代隸書創(chuàng)作的重要?dú)v史源頭，對(duì)當(dāng)代隸書創(chuàng)作有著重要的影響，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析簡(jiǎn)帛書的特點(diǎn)，并從中汲取能量，為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的養(yǎng)分。
        簡(jiǎn)帛書是當(dāng)代隸書創(chuàng)作的歷史源頭，許多書法家通過對(duì)簡(jiǎn)帛書的研究和揣摩，創(chuàng)作出了新的隸書書寫方式，為當(dāng)代隸書的發(fā)展以及隸書的創(chuàng)作提供了新的方式和新的創(chuàng)作源泉。因此，做好簡(jiǎn)帛書的研究和分析，對(duì)提高當(dāng)代隸書創(chuàng)作質(zhì)量和滿足隸書創(chuàng)作需要具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
        當(dāng)代書法家對(duì)簡(jiǎn)帛書研究和分析之后，創(chuàng)作出了新的隸書書寫形態(tài)，使得當(dāng)代隸書創(chuàng)作出了許多新的作品，形成了新的流派。因此，簡(jiǎn)帛書推動(dòng)了當(dāng)代隸書創(chuàng)作不斷推陳出新，使當(dāng)代隸書創(chuàng)作進(jìn)入了新的發(fā)展階段，為當(dāng)代隸書創(chuàng)作提供了有力的素材支持和內(nèi)容支持，同時(shí)也豐富了當(dāng)代書法家的創(chuàng)作思路，使當(dāng)代書法家能夠在隸書創(chuàng)作過程中更加得心應(yīng)手。
  （摘編自張志新《中國(guó)簡(jiǎn)帛書對(duì)隸書發(fā)展的現(xiàn)實(shí)影響》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.簡(jiǎn)帛書是一門新的學(xué)科，簡(jiǎn)帛書的研究一直受到學(xué)術(shù)界的重視，在某種意義上這項(xiàng)研究可以改寫或重寫中國(guó)學(xué)術(shù)史。
  B.簡(jiǎn)帛書法用筆簡(jiǎn)約，字體形態(tài)恣肆率意，體現(xiàn)出書法藝術(shù)的質(zhì)樸美、素材美和文字自然書寫的形態(tài)美，審美價(jià)值高。
  C.簡(jiǎn)帛書包含諸多類型，簡(jiǎn)帛書中最原始的篆書和草書是隸書的雛形，而古代隸書的寫法又影響著當(dāng)今的隸書創(chuàng)作。
  D.當(dāng)代書法家們通過對(duì)簡(jiǎn)帛書的研究和分析，不僅創(chuàng)作了新的隸書書寫方式，而且用新的書寫形態(tài)創(chuàng)作了眾多新作品。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.造紙術(shù)發(fā)明之前，人們主要是在竹木簡(jiǎn)牘與絲質(zhì)的繒帛上書寫，所以透過簡(jiǎn)帛能了解到悠久的中華文明史。
  B.簡(jiǎn)帛書法中書體演變非常復(fù)雜，這是當(dāng)下書法理論體系很難詮釋的，除非對(duì)這一課題繼續(xù)深入挖掘研究。
  C.只要研究我國(guó)簡(jiǎn)帛書的特點(diǎn)，分析它對(duì)隸書發(fā)展的現(xiàn)實(shí)影響，熟悉其發(fā)展歷史，當(dāng)今隸書的創(chuàng)作就能取得豐碩成果。
  D.在當(dāng)代社會(huì)，做好簡(jiǎn)帛書的研究和分析，無論是書法家還是我國(guó)的書法創(chuàng)作，還有相關(guān)學(xué)科，都將受益匪淺。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.四川省青川縣戰(zhàn)國(guó)秦墓中出土的木牘，字體屬古隸，篆書的體勢(shì)平正并趨向隸書的扁勢(shì)，波磔已有萌芽跡象，表明漢字隸變過程的開始，至少應(yīng)當(dāng)不晚于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
  B.20世紀(jì)后半期，西漢簡(jiǎn)牘大量破土而出，其書寫內(nèi)容主要是各種著作和隨葬品的目錄，以此打破了“西漢無書”的歷史困惑，展現(xiàn)了西漢書法藝術(shù)的偉大成就。
  C.秦漢簡(jiǎn)帛書清晰地向人們還原了“捷”的書寫特性，鮑賢倫的隸書用現(xiàn)代的筆墨條件再現(xiàn)了古人的這種絕妙書寫，并賦予其新的時(shí)代氣息，實(shí)屬難能可貴。
  D.中國(guó)簡(jiǎn)帛書法藝術(shù)研究與傳播工程制訂了未來5年規(guī)劃：一套10卷本的《中國(guó)簡(jiǎn)帛書法藝術(shù)大系》、一套5卷本的《中國(guó)簡(jiǎn)帛書法藝術(shù)研究》、一個(gè)簡(jiǎn)帛書法藝術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。
  （4）兩則材料都是關(guān)于中國(guó)簡(jiǎn)帛書的，但論證的側(cè)重點(diǎn)有所不同。請(qǐng)結(jié)合兩則材料分別簡(jiǎn)要說明。
  （5）近年的書法展覽中，能夠展現(xiàn)古人書法真實(shí)模樣的馬王堆漢代簡(jiǎn)帛書呈井噴式亮相，取法馬王堆簡(jiǎn)帛書的書法家也越來越多。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料一分析。
  組卷：4引用：8難度：0.6

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  林小二^①
  蕭紅      在一個(gè)有太陽(yáng)的日子，我的窗前有一個(gè)小孩在彎著腰大聲地喘著氣。
        我是在房后站著，隨便看著地上的野草在曬太陽(yáng)。山上的晴天是難得的，為著使屋子也得到干燥的空氣，所以門是開著的。接著就聽到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有彈性的尾巴，沙沙地在地上拍著，越聽那拍的聲音越真切，就像已經(jīng)在我的房間的地板上拍著一樣。我從后窗子再經(jīng)過開著的門隔著屋子看過去，看到了一個(gè)小孩手里拿著掃帚在彎著腰大聲地喘著氣。
        而他正用掃帚尖掃在我的門前土坪上，那不像是掃，而是用掃帚尖在拍打。
        我心里想，這是什么事情呢？保育院的小朋友們從來不到這邊做這樣的事情。我想去問一問，我心里起著一種親切的情感對(duì)那孩子。剛要開口又感到特別生疏了，因?yàn)槲覀冏〉母静⒉话そ?，而且仿佛很遠(yuǎn)，他們很少時(shí)候走來的。我和他們的生疏是一向生疏下來的，雖然每天聽著他們升旗降旗的歌聲，或是看著他們放在空中的風(fēng)箏。
        那孩子在小房的長(zhǎng)廊上掃了很久很久。我站在離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方看著他。他比那掃地的掃帚高不了多少，所以是用兩只手把著掃帚，他的掃帚尖所觸過的地方，想要有一個(gè)黑點(diǎn)留下也不可能。他是一邊掃一邊玩，我看他把一小塊粘在水門汀走廊上的泥土，用鞋底擦著，沒有擦起來，又用手指甲掀著，等掀掉了那塊泥土，又掄起掃帚來好像掄著鞭子一樣的把那塊掉的泥土抽了一頓，同時(shí)嘴里邊還念叨了些什么。走廊上靠著一張竹床，他把竹床的后邊掃了。完了又去移動(dòng)那只水桶，把小臉孔都累紅了。
        這時(shí)，院里的一位先生到這邊來，當(dāng)她一走下那高坡，她就用一種響而愉快的聲音呼喚著他：
        “林小二！……小二在這里做什么？……”
        這孩子的名字叫林小二。
        “??！就是那個(gè)……林小二嗎？”
        那位衣襟上掛著圓牌子的先生說：
        “是的……他是我們?cè)豪锏男∶耍赓e來訪也訪問他。他是流浪兒，在漢口流浪了幾年的。是退卻之前才從漢口帶出來的。他從前是個(gè)小叫花，到院里來就都改了，比別的小朋友更好?！?br />      接著她就問他：“誰叫你來掃的呀？哪個(gè)叫你掃地？”
        那孩子沒有回答，搖搖頭。我也隨著走到他旁邊去。
        “你幾歲，小朋友？”
        他也不回答我，他笑了，一排小牙齒露了出來。那位先生代他說是十一歲了。
        關(guān)于林小二，是在不久前我才聽說的。他是漢口街頭的小叫花，已經(jīng)兩三年就是小叫花了。他不知道父親母親是誰，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是從哪里來的。他沒有名，沒有姓，沒有父親母親。林小二，就是林小二。人家問：“你姓什么？”他搖搖頭。人家問：“你就是林小二嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
        從漢口剛來到重慶時(shí)，這些小朋友們住在重慶，林小二在夜里把所有的自來水龍頭都放開了，樓上樓下都濕了……又有一次，自來水龍頭不知誰偷著打開的，林小二走到樓上，看見了，便安安靜靜地，一個(gè)一個(gè)關(guān)起來。而后，到先生那兒去報(bào)告，說這次不是他開的了。
        現(xiàn)在林小二在房頭上站著，高高的土丘在他的旁邊，他彎下腰去，一顆一顆地拾著地上的黃土塊。那些土塊是院里的別的一些小朋友玩著拋下來的，而他一塊一塊地從房子的臨近拾開。一邊拾著，他的嘴里一邊念叨什么似的自己說著話，他帶著非常安閑而寂寞的樣子。
        我站在很遠(yuǎn)的地方看著他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外邊，像一個(gè)大人似的在看風(fēng)景。那山上隔著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的偶爾長(zhǎng)著一棵樹，那山上的房屋，要努力去尋找才能夠看見一個(gè)，因?yàn)榫G色的菜田過于不整齊，大塊小塊割據(jù)著山坡，所以山坡上的人家像大塊的石頭似的，不容易被人注意而混擾在石頭之間了。山下則是一片水田，水田明亮得和鏡子似的。只有山下那條發(fā)白的公路，每隔幾分鐘，就要有汽車從那上面跑過。車子從看得見的地方跑來，就帶著轟轟的響聲，有時(shí)竟以為是飛機(jī)從頭上飛過。山中和平原不同，震動(dòng)的響聲特別大，車子就跑在山的夾縫中。若遇著成串的運(yùn)著軍用品的大汽車，就把左近的所有的山都震鳴了，而保育院里的小朋友們常常聽著他們的歡呼，他們叫著，而數(shù)著車子的數(shù)目，十輛二十輛常常經(jīng)過，都是黃昏以后的時(shí)候。林小二仿佛也可以完全辨認(rèn)出這些感覺似的在那兒努力地辨認(rèn)著。林小二若伸出兩手來，他的左手將指出這條公路重慶的終點(diǎn)；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墻根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩著，嘴里仍舊念叨著什么似的在說話。他的小天地，就他周圍一丈遠(yuǎn)，仿佛他向來不想走上那公路的樣子。
        他發(fā)現(xiàn)了有人在遠(yuǎn)處看著他，他就跑了，很害羞的樣子跑掉的。
        我又見他，就是第二次看見他，是一個(gè)雨天。一個(gè)比他高的小朋友，從石階上一磴一磴地把他抱下來。這小叫花子有了朋友了，接受了愛護(hù)了。他是怎樣一定會(huì)長(zhǎng)得健壯而明朗的呀……他一定的，我想起那班臺(tái)來耶夫的《表》^②。
  （有刪改）[注]①本文寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。②蘇聯(lián)作家班臺(tái)來耶夫的兒童小說，描寫十月革命后改造流浪兒童的事。1935年魯迅翻譯了這部小說，載于1935年3月16日《譯文》第二卷第一期。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．那掃地的聲音引起了“我”的注意，“我”懷著好奇想要去問問那掃地的男孩，但是復(fù)雜的心理又使“我”停下來了。
  B．小說前后幾次稱林小二為“小叫花”，但結(jié)尾段中的“小叫花”所表現(xiàn)的情感稍有不同，表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的親近。
  C．“我”期盼著林小二長(zhǎng)得健壯而明朗，這表現(xiàn)了“我”對(duì)林小二的關(guān)懷，同時(shí)也批評(píng)了保育院不重視兒童的健康成長(zhǎng)。
  D．小說結(jié)尾“我想起那班臺(tái)來耶夫的《表》”這句話在小說中有畫龍點(diǎn)睛的妙處，對(duì)我們理解小說的主題有一定的幫助。
  （2）關(guān)于文中的林小二形象塑造的說法，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說在描繪林小二處理泥土的情節(jié)時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的認(rèn)真。
  B．別人和林小二交流時(shí)，林小二只會(huì)搖頭、點(diǎn)頭或微笑，這跟他的靦腆有關(guān)。
  C．保育院孩子們的歡呼和林小二的沉默構(gòu)成對(duì)比，突出了林小二的孤寂。
  D．文章詳細(xì)描寫“我”后窗外的山水風(fēng)景，意在烘托林小二沉穩(wěn)的性格。
  （3）小說講述林小二的事跡時(shí)，生動(dòng)而富于變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析本文是怎樣敘事的，并簡(jiǎn)要說明其作用。
  （4）請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章，試結(jié)合林小二的變化探究作者在這個(gè)特殊時(shí)期塑造林小二這個(gè)孤兒形象的用意。
  組卷：3引用：4難度：0.5

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七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 7．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
        植物聽覺方面的科學(xué)研究始于達(dá)爾文。他試圖通過對(duì)著含羞草演奏大管來促進(jìn)它的葉子閉合，結(jié)果沒有成功。達(dá)爾文在實(shí)驗(yàn)記錄中說，這是一個(gè)“愚蠢的實(shí)驗(yàn)”，他認(rèn)為植物“聽不見”音樂。
        歌唱家雷塔拉克堅(jiān)信，優(yōu)美的古典音樂可以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)；而嘈雜的搖滾樂則會(huì)抑制植物的生長(zhǎng)。①             ，她選取了幾株不同種類的植物，分別將它們置于滾動(dòng)播放著古典音樂和搖滾樂的環(huán)境中。幾周后，她發(fā)現(xiàn)，“聽”搖滾樂的植物生長(zhǎng)狀態(tài)明顯變差；而“聽”古典音樂的植物生機(jī)勃勃。于是她得出結(jié)論：“聽”古典音樂的植物比“聽”搖滾樂的植物長(zhǎng)得好。
        這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有對(duì)照，結(jié)果也與眾人的認(rèn)知相符，似乎沒什么問題。不過，若是從科學(xué)研究的角度看，②             ：實(shí)驗(yàn)前，沒有比較植株原本的生長(zhǎng)狀況；實(shí)驗(yàn)使用的植株數(shù)量太少，無法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析等。因此，雷塔拉克的這一實(shí)驗(yàn)不能算嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果也不能說明問題。
        實(shí)際上到目前為止，符合科學(xué)規(guī)范的相關(guān)實(shí)驗(yàn)均不能證明植物可以對(duì)外界的音樂做出反應(yīng)。所以從科學(xué)的角度看，我們目前③             。
  （1）下列各句中引號(hào)的作用與文中畫橫線句中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩(shī)人們筆下鐘愛的形象。
  B．我曾經(jīng)想：在水底的魚群中可能也有一些鯉魚“科學(xué)家”。
  C．徐悲鴻的馬，正如評(píng)論家所說的，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。
  D．他們的這些無恥做法徹底撕掉了自己所謂“文明”的面具。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  （3）簡(jiǎn)述文本的內(nèi)容，要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，語言簡(jiǎn)潔流暢。不超過45個(gè)字。
  組卷：8引用：8難度：0.5

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八、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        章魚有8只觸角，在面臨敵人攻擊、被咬住不放時(shí)，會(huì)不假思索地收縮肌肉，切斷被咬住的觸角逃亡。螃蟹特大的鉗狀螯是一個(gè)寶貝，一旦情勢(shì)危急，它就會(huì)自斷以保命。海豹原來是在海島上群居并棲息于巖石上的，但潮水來襲、無立足之地時(shí)，它們便由陸居變?yōu)樗樱碜稣{(diào)適與演化，不但學(xué)會(huì)游泳，還精于潛水。金魚在寬廣的池中不知道有多逍遙，但屈身魚盆或者魚缸、轉(zhuǎn)身不便時(shí)，它們會(huì)自動(dòng)瘦身，鰭也變小了……
        以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析