在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：
（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 將細胞中的淀粉完全分解，消耗掉．將細胞中的淀粉完全分解，消耗掉．．
（2）將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在實驗中叫做 對比或對照對比或對照實驗．
（3）把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是 將葉片中的葉綠素溶解于酒精中將葉片中的葉綠素溶解于酒精中．
（4）向葉片滴加碘液，是為檢驗 葉片中是否有淀粉生成葉片中是否有淀粉生成．用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內有 淀粉淀粉形成．
（5）這個實驗的結論是 葉片在光下能夠進行光合作用，產生淀粉葉片在光下能夠進行光合作用，產生淀粉．
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】將細胞中的淀粉完全分解，消耗掉．；對比或對照；將葉片中的葉綠素溶解于酒精中；葉片中是否有淀粉生成；淀粉；葉片在光下能夠進行光合作用，產生淀粉
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.1
相似題
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據，植物和光源的距離與產生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：122引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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