實驗探究題：選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實驗，請分析回答下列問題：
（1）實驗前將這株牽?；ㄟM(jìn)行暗處理一晝夜，這樣處理的目的是 將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；然后移至光下數(shù)小時，再將這四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中 隔水隔水加熱，使 葉綠素葉綠素溶解到酒精中，待葉片變成黃白色后，取出葉片清晰，向這四片葉子滴加碘液，觀察是否變 藍(lán)藍(lán)。
（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項中變成藍(lán)色的是 ACFACF。
A.甲葉未覆蓋鋁箔的部分
B.甲葉覆蓋鋁箔的部分
C.丙葉的綠色部分
D.乙葉（NaOH溶液能吸收二氧化碳）
E.丙葉的白斑部分
F.丁葉
（3）本實驗中乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是 二氧化碳二氧化碳；甲葉和丙葉的實驗結(jié)果說明光合作用需要 光和葉綠體光和葉綠體。
（4）結(jié)合本實驗要捉高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是 適當(dāng)延長光照時間，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度等適當(dāng)延長光照時間，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度等。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．
【答案】將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；隔水；葉綠素；藍(lán)；ACF；二氧化碳；光和葉綠體；適當(dāng)延長光照時間，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度等
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：2難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：122引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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