碘液是生物學實驗中常用的染色劑。它可使生物裝片在顯微鏡下觀察時，物像更清晰，也可使實驗的現(xiàn)象及效果更明顯。請回顧下列滴加碘液的實驗，并回答相關(guān)問題。
Ⅰ.如圖一是生物小組同學探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程圖：
（1）甲步驟的目的是 消耗掉葉中原有的淀粉消耗掉葉中原有的淀粉。乙步驟的變量是 光光。
（2）丙步驟加熱后，b燒杯內(nèi)綠色的葉片變成黃白色，這是因為 酒精溶解掉葉片中的葉綠素酒精溶解掉葉片中的葉綠素。
（3）丁圖中c葉片滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是 遮光部分不變藍，未遮光部分變藍遮光部分不變藍，未遮光部分變藍，小組同學將葉片變藍的部分制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中變藍的結(jié)構(gòu)是 葉綠體葉綠體。
Ⅱ.下面是生物小組同學觀察酵母菌的實驗過程：（圖二）
（4）取一滴酵母菌培養(yǎng)液制作臨時裝片，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察，酵母菌細胞和成熟的植物細胞一樣，細胞中有明顯的[55]液泡液泡。
（5）用碘液對其進行染色，能看到細胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)是[22]細胞核細胞核，實際上被染色的是其內(nèi)的染色體。
（6）用酵母菌發(fā)面時，面團中形成很多氣孔，原因是 酵母菌發(fā)酵時產(chǎn)生二氧化碳酵母菌發(fā)酵時產(chǎn)生二氧化碳。
【答案】消耗掉葉中原有的淀粉；光；酒精溶解掉葉片中的葉綠素；遮光部分不變藍，未遮光部分變藍；葉綠體；5；液泡；2；細胞核；酵母菌發(fā)酵時產(chǎn)生二氧化碳
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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