閱讀理解。
煮書      爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
      一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品味。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不會(huì)煮壞嗎？”
      爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既然是糧食，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!”
      爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?br />??“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
??“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛!書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦!肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯愁嗎？”
      爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理啊!
（1）用“       ”從短文中畫出讓“我”感到奇怪的問題。
（2）“我”認(rèn)為“煮書”是指什么？爺爺說的“煮書”又是指什么？
（3）讀了短文，你知道爺爺有什么讀書的好方法嗎？這種方法對(duì)你有什么啟發(fā)？