小博同學(xué)是個(gè)勤于動(dòng)手、善于探究、樂于思考的學(xué)生，他利用廢棄的礦泉水瓶設(shè)計(jì)了一系列與植物的三大生理作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
（1）他將A裝置光照24小時(shí)后，觀察發(fā)現(xiàn)，一是液面明顯下降，二是 葉脈和莖的導(dǎo)管變紅葉脈和莖的導(dǎo)管變紅，現(xiàn)象二說(shuō)明 植物的蒸騰作用促進(jìn)水分的吸收，拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸（水和無(wú)機(jī)鹽通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸）植物的蒸騰作用促進(jìn)水分的吸收，拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸（水和無(wú)機(jī)鹽通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸），該生理作用對(duì)植物自身而言還具有的作用是 降低葉片表面的溫度，避免因氣溫過高而被灼傷降低葉片表面的溫度，避免因氣溫過高而被灼傷。
（2）他設(shè)置的B裝置要探究的問題是 呼吸作用消耗了氧氣嗎（呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳嗎）呼吸作用消耗了氧氣嗎（呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳嗎）？要得出科學(xué)的結(jié)論需設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 同樣的B裝置裝入等量煮熟的同種種子同樣的B裝置裝入等量煮熟的同種種子，為了得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，采用的驗(yàn)證方法是 將燃燒的小木條伸入礦泉水瓶中熄滅了（將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁）將燃燒的小木條伸入礦泉水瓶中熄滅了（將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁）。
（3）他將B裝置中產(chǎn)生的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3～4小時(shí)。觀察C裝置的現(xiàn)象是 產(chǎn)生了氣泡產(chǎn)生了氣泡，請(qǐng)寫出金魚藻進(jìn)行該生理作用的表達(dá)式：二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。
光能
葉綠體
光能
葉綠體
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物．
【答案】葉脈和莖的導(dǎo)管變紅；植物的蒸騰作用促進(jìn)水分的吸收，拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸（水和無(wú)機(jī)鹽通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸）；降低葉片表面的溫度，避免因氣溫過高而被灼傷；呼吸作用消耗了氧氣嗎（呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳嗎）；同樣的B裝置裝入等量煮熟的同種種子；將燃燒的小木條伸入礦泉水瓶中熄滅了（將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁）；產(chǎn)生了氣泡；二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
光能
葉綠體
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：13引用：2難度：0.5
相似題
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：123引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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