課外閱讀。
程門立雪
      楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問題爭(zhēng)論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤?！?br />      他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺。楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。∥
      過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄奶鄣卣f：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說：“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”
      程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問題。∥
（1）把文中劃線的句子改成陳述句。

老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。

老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。

（2）文章分成三段，已用“∥”標(biāo)明，請(qǐng)寫出每段的段意。

第一段：楊時(shí)和同學(xué)冒著大雪去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤；第二段：程頤正在睡午覺，楊時(shí)和同學(xué)在門口冒雪等待多時(shí)；第三段：程頤被他們的精神感動(dòng)，詳細(xì)解答了問題。

第一段：楊時(shí)和同學(xué)冒著大雪去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤；第二段：程頤正在睡午覺，楊時(shí)和同學(xué)在門口冒雪等待多時(shí)；第三段：程頤被他們的精神感動(dòng)，詳細(xì)解答了問題。

（3）用一句話概括故事的主要內(nèi)容。

楊時(shí)和同學(xué)冒雪在大學(xué)問家程頤門口等待請(qǐng)教問題。

楊時(shí)和同學(xué)冒雪在大學(xué)問家程頤門口等待請(qǐng)教問題。

（4）這個(gè)故事對(duì)我們有什么教育意義？

學(xué)習(xí)楊時(shí)謙虛求學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的品德。

學(xué)習(xí)楊時(shí)謙虛求學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的品德。