中學(xué)時代是人生中一段美好時光。學(xué)習(xí)過集體生活是青春成長的必經(jīng)之路。從個人與集體的關(guān)系看，對下列場景，評價正確的是（ ?。?br />
| 場景 | 評價 | |
| A | 九年級（1）班的班級活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也積極參與，變得越來越活潑 | 小菲受集體影響，事事隨大流，太沒有主見 |
| B | 學(xué)校要舉行運動會，某班接力賽小隊制定了訓(xùn)練計劃，每天嚴格訓(xùn)練，終于在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，為班級爭了光 | 我們在集體中參與共同活動，實現(xiàn)共同目標，這也促進了個人成長與發(fā)展 |
| C | 學(xué)校規(guī)定進校園后，學(xué)生的手機要上交統(tǒng)一保管。小兵認為很不方便，藏起手機不上交 | 學(xué)校的這一規(guī)定限制了個人自由，小兵可以不遵守 |
| D | 班長小麗給校長寫信就本班存在的一些問題提出改進學(xué)校工作的建議，希望學(xué)校支持 | 小麗曝光了班里的問題，損害了集體利益 |
【考點】集體生活的意義．
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：91引用：13難度：0.7
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1．【感受集體】
漸漸地苗苗適應(yīng)了中學(xué)生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作，學(xué)校舉行的“科技制作展評”活動她很想?yún)⒓?。一開始她想制作一個小型的模擬飛行器，這個創(chuàng)意很好，可是準備起來是一個龐大的工程，她自己根本無法完成。后來很多同學(xué)都積極主動地加入。從材料的準備、組裝，同學(xué)們分工協(xié)作到最后完美完成，每個同學(xué)都貢獻了自己的智慧，最終苗苗和他的同學(xué)們制作的“神舟號”模擬飛行器在展評中獲得一等獎，同學(xué)們高舉獎杯歡呼雀躍。這段經(jīng)歷也深深地鼓舞著每一個人。
（1）從苗苗和他同學(xué)們的行為中你感悟到了什么？
【維護集體】
苗苗和同學(xué)小戰(zhàn)前幾天鬧了一點矛盾，誰也不理誰。面臨班級拔河比賽，他倆一個招募，一個排兵布陣，配合地非常默契，最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝，最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時刻！
（2）請你簡要評析兩人的行為。
學(xué)習(xí)第三單元后，苗苗班班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是某同學(xué)提供的《后進生小群體》短評，文中寫道：在我們學(xué)校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)；小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主，他們結(jié)拜兄弟、組織幫派……
（3）你如何認識和對待這幾個“后進生小群體”？發(fā)布：2024/10/19 1:0:1組卷：14引用：1難度：0.6 -
2．在集體生活中，“我”和“我們”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲，我們的正確選擇是（ ?。?br />①第一時間請家長來學(xué)校理論
②心中有集體，堅持集體主義
③冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?br />④反對只顧自己的個人極端主義發(fā)布：2024/11/19 10:0:3組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．小強生病請假在家，同學(xué)打來電話問候，并為他輔導(dǎo)當(dāng)天落下的功課；原本性格內(nèi)向的小菲在班級組織的活動中越來越活躍……從中可以看出（ ?。?br />①個人在集體中能夠感受關(guān)愛和溫暖
②在集體生活中能夠發(fā)展自己的個性
③集體生活可以影響甚至改變一個人
④美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：150引用：7難度：0.7
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