閱讀與思考

身邊的案例：課間，八年級(jí)學(xué)生小龍被小巖取了“笨豬”的外號(hào)，心情非常郁悶。在放學(xué)回家的路上，他在便利店買了一包香煙解悶，還故意破壞共享單車來發(fā)泄心中的不快。第二天，小龍趁小巖不在教室，其他同學(xué)沒注意，故意將小巖的練習(xí)冊(cè)撕毀，以此報(bào)復(fù)小巖。

（1）如果你是本案的小法官，請(qǐng)你對(duì)上述案例進(jìn)行分析。

（2）請(qǐng)從“權(quán)利與義務(wù)”或“自由與法治”的角度，對(duì)漫畫中同學(xué)的言行進(jìn)行評(píng)析。
（3）上述案例和漫畫中同學(xué)的言行，能給你什么樣的警示？

【考點(diǎn)】公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；正確行使公民權(quán)利；法治與自由的關(guān)系．

【答案】（1）①小巖給小龍取外號(hào)，侵犯了小龍的人格尊嚴(yán)權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事侵權(quán)責(zé)任；②便利店出售香煙給小龍，屬于行政違法行為，侵犯了未成年人合法權(quán)益，應(yīng)受相應(yīng)的行政處罰；③小龍故意破壞共享單車，損壞公共財(cái)物，屬于行政違法行為，應(yīng)受行政處罰；④小龍故意撕毀小巖的練習(xí)冊(cè)，侵犯小巖的財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于民事違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
（2）“權(quán)利與義務(wù)”的角度：漫畫中同學(xué)的言行割裂了權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。漫畫中同學(xué)有使用手機(jī)的權(quán)利，但他必須遵守學(xué)校有關(guān)禁止手機(jī)進(jìn)課堂的規(guī)定。
“自由與法治”的角度：漫畫中同學(xué)的言行割裂了自由和法治不可分割的關(guān)系。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的底線，法治是自由的保障。漫畫中同學(xué)有使用手機(jī)的自由，但他不能違反學(xué)校有關(guān)禁止手機(jī)進(jìn)課堂的規(guī)定。
（3）遵守憲法法律，依法行使權(quán)利，依法維護(hù)權(quán)利；法律禁止做的堅(jiān)決不做；自覺守法，遇事找法，解決問題靠法等。