認真閱讀短文,完成題。
一百二十個雪兵(節(jié)選)??一個兵站。
??一個西藏兵站。
??一個只有一人的西藏兵站。
??全年僅僅三個月的時間是無雪期。在這段黃金時間里,借助這個一人兵站,山外的連隊和山里的邊防哨所之間才有了聯(lián)系;九個月的大雪封山期便是長長的一段沒有足跡的空白記憶。
??你被派往兵站,孤單地守在這片無邊無際的寂寞里,從你肩章上的一條細杠便可看出你是個新兵。你呼吸著稀薄而生硬的空氣,每天閑得身上的所有器官都仿佛成了假的一般,除了大聲誦讀幾張陳舊的報紙讓自己的語言功能不至于因為無人對話而喪失,你選擇了另一項神圣而充滿詩意的活動:堆雪兵。
??堆雪兵大多在正午。正午的陽光稍稍暖和一些,便于在雪地工作?,F(xiàn)在你開始攏雪,你的雙手運動著很有彈性,把一堆厚厚的涼涼的積物塑造起來,鑄一個高高的雪柱,大約可以分辨出人形之后再做改進和潤飾,各部位就刻畫出精悍。你在雪地找尋了半天,相中一顆光潔的細石子,掏出刀,在石子上雕出帽徽的坯形,八一、麥穗、天安門、金齒輪。輝煌而神圣的組合,很像。
??你最后一次堆雪兵是在一個下午。你正蹲著塑造雪兵的兩條腿,雪筑的腿長得很快,一會兒你的手就快夠不著了,便下意識地往上直身子。你慢慢地用了用勁,膝蓋像木頭彎了一樣拉不直了。你再集中起全身的力量,仍不能起身。你陡然緩過神來:腿凍壞了。
??你想了不少的辦法,揉搓、捶打都沒有使腿活過來。你面部放射出的青春的光韻轉(zhuǎn)入呆板。你不想死,你和死神本該是誰也不認識誰的兩個路人。于是,你就向這個冰雪世界播灑淚珠,將悲憤鋪排得很遙遠很寬闊……
??好久過后,你便收了淚,心里反而暢亮起來。死就死吧,無可奈何,那就絕不能太窩囊。你想該做些如今該做的事情。你繼續(xù)完成你的雪兵。手已夠不著多高了,只好在雪堆的雙腿上草草地安了一截短短的身子,并匆匆鑄了顆頭顱。雪兵的身體比例嚴重失調(diào),個子矮得很有崇高意義,他透露出來的神采卻十分威武,你把你所有的陽剛之氣與生命都交給了它。雪兵就替你豪邁地站著,守衛(wèi)著兵站。
??你將目光從矮個子雪兵身上擴散開去,發(fā)現(xiàn)所有雪兵都無比雄壯,藐視風(fēng)寒。你這時意識到,能和這支隊伍從形式到內(nèi)容合成一體是你的福氣和造化。
??你的心臟已漸漸進入封閉狀態(tài),你緩緩舉起右手,小臂朝帽檐方向折疊,向雪兵,向這個世界,向置自己于死地的嚴寒行最后一個軍禮。你將永遠保持這樣的姿勢,凝望著部隊,保衛(wèi)著祖國。
??你成為酷寒的一個優(yōu)秀的、活生生的作品,融入雪兵隊伍,成為他們中的一員,站在隊伍之首。一百二十個雪兵如一首一百二十行詩歌,你是一個年輕而鮮亮的標題,到第二年開山時節(jié),才發(fā)表在路人潮濕的眼里……
(作者:曾有情,有刪改)(1)文章開頭說“一個兵站”“一個西藏兵站”“一個只有一個人的西藏兵站”,三段話都在交代故事發(fā)生的地點。這樣寫的作用是 BB
A.強調(diào)這是一個兵站
B.突出環(huán)境惡劣
C.告訴我們兵站在西藏
(2)全年僅僅三個月的時間是無雪期。在這段黃金時間里,借助這個一人兵站,山外的連隊山外的連隊和 山里的邊防哨所山里的邊防哨所之間才有了聯(lián)系。
(3)查字典并聯(lián)系上下文,理解文中帶點的詞語。
①“悍”字讀“hàn”,在字典里的解釋為:①勇猛,勇敢。②兇暴。短文中“精悍”一詞中的“悍”字應(yīng)該選第 ①①種解釋。
②“藐視”在文中的意思是:本意是看不起,在文中指毫不畏懼。本意是看不起,在文中指毫不畏懼。
(4)初步把握文章的主要內(nèi)容。
??短文主要寫了一名新兵戰(zhàn)士駐守在全年僅有三個月無雪期的西藏兵站。在九個月的大雪封山期,他選擇了 堆雪兵堆雪兵來對抗寂寞。一個下午,他在塑造雪兵的兩條腿時發(fā)現(xiàn)腿凍壞了。他在塑造雪兵的兩條腿時發(fā)現(xiàn)腿凍壞了。。最后,他 融入雪兵隊伍融入雪兵隊伍,成為他們中的一員,站在隊伍之首,直到第二年開山時節(jié)才被人發(fā)現(xiàn)。
【答案】B;山外的連隊;山里的邊防哨所;①;本意是看不起,在文中指毫不畏懼。;堆雪兵;他在塑造雪兵的兩條腿時發(fā)現(xiàn)腿凍壞了。;融入雪兵隊伍
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.6
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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