我們能夠聽到聲音，是因為發(fā)聲物體在（ ?。?/h1>
【考點】聲音的產(chǎn)生．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：2難度：0.7
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1．《聲音》我們認(rèn)識了新工具--音叉，利用所學(xué)知識回答以下問題。
小科將擊打后的音叉輕觸水面。
（1）敲擊音叉時，能觀察到的是。
A.音叉發(fā)出的聲音很弱，耳朵聽不到
B.用手按住音叉聲音還會繼續(xù)
C.音叉在振動
（2）小科將擊打后的音叉輕觸水面，觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是。
（3）如圖，小嘉將左耳緊貼水槽外壁，她左耳聽到的聲音主要是通過傳播的。
A.水
B.空氣
C.桌面
（4）理論上，宇航員在月球上敲擊音叉，聽不到音叉的聲音是因為聲音。
A.不能在真空中傳播
B.只能在空氣中傳播
C.可以在固體中傳播
小科將擊打后的音叉靠近氣球皮并記錄現(xiàn)象。敲擊音叉 音叉與氣球皮的遠近不變 音叉的聲音強弱不變 輕輕敲擊 重重敲擊 音叉遠 音叉近 碎紙屑的情況 跳動不明顯 跳動明顯 跳動不明顯 跳動明顯 
（5）將氣球皮套在杯口，是模擬耳朵的作用。
A.耳郭
B.鼓膜
C.耳道
（6）將擊打過的音叉靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，說明音叉在，通過傳給了氣球皮。
（7）音叉與氣球皮遠近不變時，先輕敲再重敲，發(fā)出的聲音。
A.一樣
B.高低不同
C.強弱不同
（8）碎紙屑跳動明顯，說明。
A.振動幅度大
B振動速度快
C.振動幅度小
（9）根據(jù)小科的實驗記錄，你的發(fā)現(xiàn)是。
（10）敲擊音叉，耳朵聽到的聲音經(jīng)過了。
A.耳郭→耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)
B.耳郭→鼓膜→耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)
C.耳郭→耳道→聽小骨→耳蝸→鼓膜→聽覺神經(jīng)
小科用橡皮槌輕輕敲擊大小不同的音叉，并繪制了柱狀圖。
（11）通過觀察柱狀圖，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是。
（12）敲擊4種大小的音叉，振動最快的是。
A.小音叉
B.中音叉
C.大音叉
D.最大音叉
（13）小嘉聽到的音高與其他同學(xué)不同，她應(yīng)該。
A.堅持自己的觀點
B.獲得同學(xué)的數(shù)據(jù)
C.利用音高軟件來辨別音高
（14）小科的小提琴其中一根弦聲音偏低了，他可以來校正音高。
A.調(diào)緊琴弦
B.調(diào)松琴弦
C.換一根更粗的弦
（15）小科根據(jù)所學(xué)知識，自制了三個樂器，來推測以下樂器的音高變化。（填“高→低”或“低→高”）
（16）如果讓你繼續(xù)探究聲音的奧秘，你想研究什么？。發(fā)布：2025/4/24 2:0:5組卷：5引用：1難度：0.4 -
2．物體只要受到外力的作用發(fā)生運動，就會發(fā)出聲音。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/4/24 5:30:2組卷：1引用：2難度：0.5 -
3．小華感冒在家休息，只能通過電腦觀看直播的形式給好朋友加油，那么電腦里傳來的古箏聲是由于____振動產(chǎn)生的。（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/4/24 3:0:1組卷：0引用：1難度：0.5
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