實驗室制取氣體,有如圖1所示的儀器可供選用:
(1)為了制取較大量的二氧化碳并便于多次添加稀鹽酸,從上述所給儀器中選擇合適的儀器,組裝一套制取二氧化碳的裝置,需要用到的儀器是AEFGAEFG(填字母)。
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)實驗是進行科學探究的重要方式。同學們設計實驗探究二氧化碳的性質,請你參與探究并填空。
【實驗記錄與分析】
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
操作 | |||
現(xiàn)象 | 蠟燭 自下而上熄滅 自下而上熄滅 |
軟塑料瓶變癟程度較大的是 乙 乙 (選填“甲”或“乙”) |
第 ④ ④ (填序號)號棉球先變色 |
結論 | ①二氧化碳的密度比空氣大 ②二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒 |
二氧化碳能與氫氧化鈣發(fā)生反應 | ①二氧化碳的密度比空氣大 ② 二氧化碳能和水反應生成酸 二氧化碳能和水反應生成酸 |
由實驗二的結論分析得出:實驗室中保存澄清石灰水要注意
密封保存
密封保存
。(4)確定實驗室制取氣體的反應原理時,下列因素中不需要考慮的是
D
D
(選填字母序號)。A.藥品容易獲得,能生成所要制取的氣體
B.反應條件易于控制,反應速率適中
C.操作簡便易行,安全可靠,節(jié)能環(huán)保
D.所要制取氣體的顏色和氣味
(5)某實驗小組自制負載10% MnO2海藻酸鈉微膠囊,探究在該膠囊催化作用下不同濃度過氧化氫溶液分解速率。裝置如圖2甲圖,用注射器加入不同質量分數(shù)的H2O2溶液(見下表),使用壓強傳感器裝置測算圓底燒瓶內氣壓變化,繪制壓強隨時間變化的曲線,如圖2乙圖。
實驗編號 | H2O2的質量分數(shù)(%) | 對應曲線 |
Ⅰ | 5 | a |
Ⅱ | 10 | b |
Ⅲ | 15 | c(待繪制) |
①寫出上述圖2甲圖發(fā)生的化學方程式
2H2O2 2H2O+O2↑
M
n
O
2
2H2O2 2H2O+O2↑
。M
n
O
2
②根據(jù)實驗探究目的,從曲線a、b中,可得出的結論是
在其他實驗條件不變情況下,增加反應物濃度可以提高反應速率
在其他實驗條件不變情況下,增加反應物濃度可以提高反應速率
。③在圖2乙圖中畫出曲線c的大致位置及趨勢。
【答案】AEFG;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;自下而上熄滅;乙;④;二氧化碳能和水反應生成酸;密封保存;D;2H2O2 2H2O+O2↑;在其他實驗條件不變情況下,增加反應物濃度可以提高反應速率
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:84引用:1難度:0.3
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資料:碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
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(4)實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水,石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后,發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁,O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
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(5)若集氣瓶中充滿CO2氣體,將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中,稍作振蕩,發(fā)現(xiàn)氣球發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:58引用:3難度:0.3 -
2.認識氧氣和二氧化碳。
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②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置為
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(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用圖中裝置的組合是
(3)寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:29引用:2難度:0.5