太原市某中學(xué)三年來(lái)貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》精神，在課堂教學(xué)之余開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這已成為該校素質(zhì)教育的一大特色。學(xué)校組織部分學(xué)生到距離縣城50公里之外的農(nóng)村去體驗(yàn)勞動(dòng)，你也在其中。請(qǐng)你積極參與這次體驗(yàn)生活，并完成相應(yīng)的任務(wù)。

（1）為了體驗(yàn)生活，同學(xué)們對(duì)乘坐的交通工具進(jìn)行了篩選。你建議這次外出體驗(yàn)乘坐哪一類交通工具？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（2）到了田間地頭，農(nóng)民伯伯領(lǐng)著學(xué)生到地里摘果實(shí)，學(xué)生小強(qiáng)用手機(jī)拍攝了很多果實(shí)圖片，但與前面拍攝的混淆在一起，請(qǐng)你選出哪些可能是這次體驗(yàn)生活拍攝的。

（3）在體驗(yàn)生活的過(guò)程中，老師對(duì)大家提出了兩個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答。
①我們現(xiàn)在站在農(nóng)民伯伯的地里，與農(nóng)民伯伯產(chǎn)生了什么樣的社會(huì)關(guān)系？
②如果我們以自己為起點(diǎn)，連通各種社會(huì)關(guān)系，繪制出一張自己的社會(huì)關(guān)系圖，從中你對(duì)“個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”有何理解？
（4）在“體驗(yàn)生活”的總結(jié)會(huì)上，學(xué)生小凱說(shuō)：“到農(nóng)村體驗(yàn)生活，是我們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)親社會(huì)意識(shí)和能力的過(guò)程。”你認(rèn)為我們還可以通過(guò)什么途徑來(lái)培養(yǎng)親社會(huì)意識(shí)和能力？
（5）經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)生活，參與的同學(xué)們都覺得自己收獲很多，但老師卻說(shuō)這次體驗(yàn)也存在不少問(wèn)題。請(qǐng)你就這次體驗(yàn)活動(dòng)的收獲與問(wèn)題各談兩點(diǎn)。