試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

下列對(duì)發(fā)酵工程及其應(yīng)用的敘述,正確的有幾項(xiàng)( ?。?br />①生產(chǎn)谷氨酸需將pH調(diào)至酸性
②生產(chǎn)檸檬酸需要篩選產(chǎn)酸量高的黑曲霉
③發(fā)酵工程的產(chǎn)品主要包括微生物的代謝物及菌體本身
④利用發(fā)酵工程生產(chǎn)的根瘤菌肥作為微生物農(nóng)藥可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)
⑤啤酒的工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中,酒精的產(chǎn)生積累主要在后發(fā)酵階段完成
⑥可用誘變育種或基因工程等方法選育出性狀優(yōu)良的菌種并進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)
⑦用單細(xì)胞蛋白制成的微生物飼料,可通過(guò)發(fā)酵工程從微生物細(xì)胞中提取

【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/30 22:0:1組卷:11引用:5難度:0.7
相似題
  • 1.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物培養(yǎng)技術(shù)中的操作,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:45引用:3難度:0.7
  • 2.我國(guó)科研人員對(duì)秸稈資源的合理利用進(jìn)行研究。
    (1)秸稈的主要成分包括植物細(xì)胞壁中的纖維素和半纖維素等多種物質(zhì),纖維素徹底水解后得到
     
    ,半纖維素水解后可得到木糖及醋酸鹽等。
    (2)科研人員首先從土壤中分離纖維素分解菌和半纖維素分解菌。其中,分離纖維素分解菌的方法是:
    ①制備培養(yǎng)基:制備以纖維素為
     
    的培養(yǎng)基,并加入剛果紅。
    ②接種:將收集的土壤加入無(wú)菌水后搖勻,進(jìn)行梯度稀釋,將稀釋液
     
    在制備的培養(yǎng)基平板上。
    ③纖維素分解菌的分離:纖維素分解菌能夠分泌纖維素酶,依據(jù)
     
    的比值,篩選得到能高效分解纖維素的菌種。
    (3)用所得菌種進(jìn)行發(fā)酵,分解秸稈中的纖維素和半纖維素,其中,半纖維素水解產(chǎn)物中的醋酸鹽是進(jìn)一步發(fā)酵的抑制劑??蒲腥藛T嘗試?yán)么x途徑較多的酵母菌株S將醋酸鹽消耗掉,并在此基礎(chǔ)上改造菌種,發(fā)酵產(chǎn)生維生素A等更多有價(jià)值的產(chǎn)物。
    ①科研人員進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn),探究不同底物條件下醋酸鹽對(duì)菌株S發(fā)酵的影響。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:
     
    。
    ②研究發(fā)現(xiàn),菌株S能吸收木糖和醋酸鹽等物質(zhì)進(jìn)行發(fā)酵,代謝途徑如圖2。
    由圖2可知,葡萄糖和木糖進(jìn)入酵母細(xì)胞后,通過(guò)
     
    過(guò)程為酵母菌的生長(zhǎng)和分裂提供大量能量。據(jù)圖2分析,圖1中3組酵母細(xì)胞干重小于6組的原因是:葡萄糖一方面可以
     
    ,另一方面可以
     
    ,進(jìn)而影響脂類物質(zhì)的合成。
    (4)將工程菌加入到含有秸稈水解產(chǎn)物的發(fā)酵罐中,嚴(yán)格控制發(fā)酵條件,隨時(shí)檢測(cè)培養(yǎng)液中微生物數(shù)量和
     
    等,以便及時(shí)補(bǔ)充發(fā)酵原料,實(shí)現(xiàn)秸稈資源的充分利用。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/30 22:0:1組卷:111引用:4難度:0.5
  • 3.γ-氨基丁莜(GABA)是有助于睡眠、祛毒和醒酒等作用的水溶性氨基酸。如圖是腐乳在前發(fā)酵和腌制過(guò)程中GABA含量的變化,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/31 3:0:2組卷:3引用:3難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正