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探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律。
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(1)實驗時,接好電路后,閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮。但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是
錯誤
錯誤
的(“正確”“錯誤”),理由是
兩燈并聯(lián)拆下干路電線,兩燈也不亮
兩燈并聯(lián)拆下干路電線,兩燈也不亮
。
IA/A IB/A IC/A
0.18 0.18 0.36
(2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應該
調(diào)零
調(diào)零
;排除問題后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示。由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
未選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗
未選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗
(寫出一條)。
(4)小軍連接了如圖的實物連接圖,此時,電流表測的是
干路
干路
(“L1”、“L2”、“干路”)的電流。若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接。(在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)
(5)細心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實驗時,電流較大的那個燈泡比另一個亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣。于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關,電流越大的燈泡越亮”,小明覺得該結(jié)論不正確,因為以前在研究串聯(lián)電路的實驗中發(fā)現(xiàn),不同型號燈泡串聯(lián),電流相等,但亮度不同。他們一起討論后認為,根據(jù)小軍的實驗現(xiàn)象,正確的結(jié)論應是:
在電壓一定時,電流越大,燈越亮
在電壓一定時,電流越大,燈越亮
。

【答案】錯誤;兩燈并聯(lián)拆下干路電線,兩燈也不亮;調(diào)零;電流表正負接線柱接反了;未選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗;干路;在電壓一定時,電流越大,燈越亮
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/29 8:0:8組卷:198引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯(lián)電路的電流特點”
    (1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉(zhuǎn)異常(如圖甲),產(chǎn)生小龍同學這種情況的原因可能是
    ;產(chǎn)生小虎同學這種情況的原因可能是
    。
    (2)小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
    小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復試驗,記錄數(shù)據(jù)如表。
    實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
    第一次測量 0.2 0.2 0.4
    第二次測量 0.3 0.3 0.6
    第三次測量 0.4 0.4 0.8
    上面表格的設計中存在的不足之處是
    。
    (3)小薇由表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結(jié)論一定成立嗎?答:
    (選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點,應該
    .在誤差允許范圍內(nèi),你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是
    (寫出關系式即可)。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:21引用:1難度:0.4
  • 2.某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯(lián)電路的電流特點”。
    (1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學指針偏轉(zhuǎn)異常
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    產(chǎn)生小龍同學這種情況的原因可能是
    ;
    產(chǎn)生小虎同學這種情況的原因可能是
    。
    (2)小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
    ①在連接電路時,開關應處于
    狀態(tài)。
    ②小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如下圖中甲、乙、丙所示,可讀出,I1=0.5A,I2=
    A,I=
    A。
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    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:68引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯(lián)電路的電流特點”
    (1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉(zhuǎn)異常(如圖甲),產(chǎn)生小龍同學這種情況的原因可能是
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    (2)小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
    小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復試驗,記錄數(shù)據(jù)如表。
    實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
    第一次測量 0.2 0.2 0.4
    第二次測量 0.3 0.3 0.6
    第三次測量 0.4 0.4 0.8
    上面表格的設計中存在的不足之處是

    (3)小薇由表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結(jié)論一定成立嗎?答:
    (選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點,應該
    。在誤差允許范圍內(nèi),你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是
    (寫出關系式即可)。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:155引用:2難度:0.6
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