故宮里的老松樹 小時候，哥哥在北大念書，多少次，我央求哥哥把我?guī)У奖本?，看看記錄著無數(shù)可歌可泣故事的古代宮殿。可惜，媽媽總是說我太小，不讓我出遠門。
后來長大了，我可以不再理會媽媽的嘮叨了，在一個陽光明媚的春天，我終于來到了向往已久的故宮。
這氣勢恢宏的古代建筑群，精美絕倫的雕梁畫棟，是中華民族五千年文化遺產(chǎn)的精華，是博大精深的民族藝術(shù)的結(jié)晶。我看到了許多來自世界各國的游客，聽到了他們由衷的贊嘆，感受到了五千年古國文明對他們強烈的震撼，我無比自豪。
我從天安門進去，經(jīng)過了一層層臺階，穿過了一座座大殿，站在養(yǎng)心殿前。這里的每一道宮墻，每一座大殿，都是皇權(quán)的象征，一磚一瓦，一草一木，都冷酷無情地散發(fā)著皇帝的余威，似乎千百年帝王的陰魂不死，他們的幽靈仍舊在這里日日夜夜地徘徊。在那空空如也的大殿里，那久已褪色的龍椅仍舊耀武揚威地橫在大殿的中央，仿佛那些封建帝王板著威嚴不可一世的面孔，發(fā)布著令神州大地顫抖不已的號令。我似乎看到了大殿前文武百官戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的步履，聽到了他們那屏聲靜氣時不得已的喘息。
順著養(yǎng)心殿往前走，我來到皇帝生活起居的地方和三宮六院的棲息之所。我想，這里應(yīng)該不那么死板，至少能看到一些蓬勃生長的花草樹木，哪怕是幾株自由生長的野草?？墒?，我卻感到由衷地失望。這里仍舊是布局嚴謹，等級森嚴，在秦磚漢瓦的阻擋下，連生命力無比頑強的野草也退避三舍。
離開那些威風(fēng)猶存的宮殿，跨進御花園。御花園里，一草一木都是名花異草，記錄著皇上的喜好和三宮六院的悲歡離合。有一株老松樹生長在一個小瓦盆里，在那些奇花異草中間顯得特別醒目。樹前有塊牌子說明它已經(jīng)有300年的歷史了。我已經(jīng)看不清它的本來面目，它早已遠離了它的自然形態(tài)，高不過兩尺，皸裂的樹皮下面難看地露出斑斑傷痕。它長得彎彎曲曲，有些地方可以清楚地看到過去歲月里千百次捆綁留下的痕跡。它像一個備受摧殘的畸形老頭，勉強地佝僂著它蒼老的腰，可憐地伸著它扭曲多結(jié)的手臂，謙卑地扮出迎客的笑臉。
故宮里的一草一木都是國寶，誰動了它，就要承擔(dān)盜竊國寶的罪名。我只能無可奈何地步出宮殿。
宮墻外，春意盎然。千千萬萬的小生命正在得意洋洋地伸著懶腰，舒展著它們休息了一個冬天的身體，性急的已經(jīng)早早地探出了它們的小腦袋，嘲笑著那張牙舞爪卻早已外強中干的冰天雪地。
（1）“兜”的部首是兒兒，除部首外共99畫；“衷”的部首是衣衣，除部首外共44畫；“幽”的部首是山山，除部首外共66畫。
（2）為什么“我”一直向往到故宮去？
看看記錄著無數(shù)可歌可泣故事的古代宮殿。看看記錄著無數(shù)可歌可泣故事的古代宮殿。
（3）“我”游覽了故宮的哪幾個地方？
養(yǎng)心殿、三宮六院、御花園。養(yǎng)心殿、三宮六院、御花園。
（4）仔細閱讀文章，想想故宮中的什么給“我”留下的印象最深？為什么？
一株老松樹 記錄著皇上的喜好和三宮六院的悲歡離合一株老松樹 記錄著皇上的喜好和三宮六院的悲歡離合
（5）你去過故宮嗎？請談?wù)勀愕母邢搿?br />去過故宮 游覽故宮，讓人感受當(dāng)年皇家的氣派，也讓人沉思歷史的沉重，人類文明的文化，其實質(zhì)就是勞動人民的血與汗所鑄就。去過故宮 游覽故宮，讓人感受當(dāng)年皇家的氣派，也讓人沉思歷史的沉重，人類文明的文化，其實質(zhì)就是勞動人民的血與汗所鑄就。。
【考點】記敘文．
【答案】兒；9；衣；4；山；6；看看記錄著無數(shù)可歌可泣故事的古代宮殿。；養(yǎng)心殿、三宮六院、御花園。；一株老松樹 記錄著皇上的喜好和三宮六院的悲歡離合；去過故宮 游覽故宮，讓人感受當(dāng)年皇家的氣派，也讓人沉思歷史的沉重，人類文明的文化，其實質(zhì)就是勞動人民的血與汗所鑄就。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：1難度：0.3
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
相關(guān)試卷