某興趣小組為了探究影響H2O2分解反應(yīng)速率的因素，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去）進行實驗（水浴是利用熱水進行加熱），實驗部分設(shè)計如表所示：
| 實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 催化劑種類 | 二氧化錳 | 二氧化錳 | 氧化銅 | 氧化銅 |
| 催化劑的質(zhì)量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 5%的H2O2溶液體積/mL | 40 | X | 40 | 40 |
| 水浴溫度 | 20 | 80 | 20 | 80 |
| …… | …… | …… | …… | …… |
可直觀的觀察收集氣體的體積
可直觀的觀察收集氣體的體積
。（2）該小組研究了哪些因素對反應(yīng)快慢的影響
溫度、催化劑種類
溫度、催化劑種類
。（3）實驗3發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫水+氧氣
氧化銅
過氧化氫水+氧氣
。氧化銅
（4）在四個實驗中，可通過測定
比較相同時間收集氣體的多少，或收集相同體積的氣體所需時間的長短
比較相同時間收集氣體的多少，或收集相同體積的氣體所需時間的長短
來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。（5）實驗2應(yīng)加入5%的H2O2溶液體積X為
40
40
mL。對比實驗1和2，得出的結(jié)論是 溫度越高，反應(yīng)速率越快
溫度越高，反應(yīng)速率越快
。（6）通過對比實驗
1
1
和 3
3
，得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強。（7）實驗過程中，學生觸摸錐形瓶外壁，有發(fā)燙的感覺，說明過氧化氫分解的反應(yīng)是
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（8）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率比真實值偏大，其可能的原因是
AB
AB
（填標號）。A．儀器A內(nèi)氣體受熱膨脹
B．溫度較高，水蒸發(fā)較快，導致氧氣中含有較多水蒸氣
C．生成更多的氧氣
【答案】可直觀的觀察收集氣體的體積；溫度、催化劑種類；過氧化氫水+氧氣；比較相同時間收集氣體的多少，或收集相同體積的氣體所需時間的長短；40；溫度越高，反應(yīng)速率越快；1；3；放熱；AB
氧化銅
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/25 15:0:8組卷：13引用：2難度：0.5
相似題
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1．Fenton法常用于處理含難降解有機物的工業(yè)廢水。其原理是利用Fe2+和H2O2的反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分?，F(xiàn)運用該方法降解有機污染物p-CP，探究有關(guān)因素對降解反應(yīng)速率的影響。實驗探究：控制p-CP的初始濃度相同，實驗溫度恒定在25℃或40℃（其余實驗條件見下表）。
（1）請結(jié)合上述介紹將表中空格補充完整。
（2）實驗測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，根據(jù)實驗①、②圖像可得出結(jié)論：實驗編號 實驗?zāi)康?/td> 溫度/℃
pH濃度/（mg?L﹣1） H2O2 Fe2+ ① 為②③提供參照 25 3 204 16.8 ② 探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響
3 204 16.8 ③ 探究溶液pH對降解反應(yīng)速率的影響 25 10 204 16.8 。
（3）為測定不同時間內(nèi)有機物降解的濃度，需在不同時間從反應(yīng)器中取樣，并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來。根據(jù)本題信息，將樣品從反應(yīng)器中取出后應(yīng)立即將其放入某藥品中，反應(yīng)會迅速停止，該藥品可能是。
A鹽酸溶液 B氫氧化鈉溶液 C稀硫酸溶液 D碳酸鈉溶液發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.3 -
2．據(jù)圖1裝置圖回答問題
（1）甲同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）．他用裝置C來收集的原因是，當看到導管口的時他才開始收集氧氣．
（2）該同學用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到導管中會形成一段水柱．
（3）因為氧氣的密度比空氣的稍大，所以還可以選用（填序號）來收集氧氣，其驗滿的方法是．
（4）老師提醒可以用F（萬能瓶）來收集氣體，則甲同學應(yīng)將發(fā)生裝置的導管與F的導管（選填a或b）相連接．
（5）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，這位同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2；
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想（選填Ⅰ或Ⅱ）錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？．
（6）丙同學選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制氧氣，則他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）．以下是他探究影響該反應(yīng)速率因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
通過以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可知，過氧化氫分解制氧氣的化學反應(yīng)速率與實驗
序號H2O2溶液濃度% H2O2溶液體積/mL 溫度℃ MnO2用量/g 收集到的
氧氣體積/mL反應(yīng)所需的
時間/s① 5 1 20 1 30.29 ② 5 1 20 0.1 4 16.75 ③ 15 1 20 0.1 4 6.04 ④ 30 1 55 2 10.76 、、等因素有關(guān)；發(fā)生裝置中的（填儀器名稱）也可以幫助控制反應(yīng)的速率．發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．小明將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快．查閱資料后知道土豆中含有一種生物催化劑--過氧化氫酶，于是他設(shè)計了如下實驗：常溫下將幾片土豆放入甲試管，分別往甲、乙試管內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液（如圖所示），觀察試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率．
（1）小明設(shè)計的乙裝置起作用．
（2）過了一會，小明把甲試管再放在0℃的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率比原來減小，小明得出結(jié)論說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān)，你覺得小明的結(jié)論是否合理并簡述你的理由．
（3）小明在課堂上學到人體唾液中也含有酶，他用唾液替代土豆片重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，說明酶的催化具有性．發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.5
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