試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試題詳情

閱讀下文,回答問(wèn)題。
“生活是一場(chǎng)搏斗,我們生活來(lái)做什么?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁匆羞@生命?羅曼?羅蘭的回答是‘為的是來(lái)征服它’。我認(rèn)為他說(shuō)得不錯(cuò)。”
“我無(wú)論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩,在創(chuàng)造它自己的道路,通過(guò)亂山碎石中間。”
“這激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著,并不曾有一個(gè)時(shí)候停止過(guò),而且它也不能夠停止;沒有什么東西可以阻止它。在它的途中,它也曾發(fā)射出種種的水花,這里面有愛,有恨,有歡樂(lè),也有痛苦。這一切造成了奔騰的一般激流,具有排山之勢(shì),向著唯一的海流去?!?br />      ……
(巴金先生《激流三部曲》總序節(jié)選)      作為中國(guó)首位出艙的女航天員,王亞平和同伴在《朗讀者》節(jié)目中,深情朗讀了以上內(nèi)容。她曾說(shuō)過(guò),“文學(xué)和朗讀很好地陪伴了我的太空生活”。
      請(qǐng)你代表同學(xué)們與這位偉大的女性航天員互動(dòng),以《紅星照耀中國(guó)》為例子,圍繞“如何面對(duì)生活的激流”這一話題進(jìn)行交流。(要求得體連貫,不少于80字)

【考點(diǎn)】討論《紅星照耀中國(guó)》
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/26 17:0:2組卷:9引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.下面的文段,引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于“師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問(wèn)題時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)把你的發(fā)言寫出來(lái)。
          余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。
    (宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

    發(fā)布:2024/12/8 3:0:1組卷:59引用:5難度:0.4
  • 2.閱讀下面的材料,完成下列問(wèn)題。
    在“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們就“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”展開討論。
    【材料一】
    討論規(guī)則簡(jiǎn)要說(shuō)明
    (1)主持人宣布議題,組織討論。主持人應(yīng)保持中立,不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法。
    (2)發(fā)言者要清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn),條理清晰,文明表達(dá),不得進(jìn)行人身攻擊。
    【材料二】
    討論記錄
           主持人:中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友?我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢?歡迎大家一起參與討論。
          小語(yǔ):網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界,網(wǎng)上交友,不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密,因而可以袒露自己的真實(shí)想法,這樣很容易交到真正的朋友。
          小文:我認(rèn)為,說(shuō)網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常,網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界,連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道,怎么能交到真正的朋友呢?
          小江:兩位同學(xué)說(shuō)的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好,還應(yīng)該給人以幫助和支持,使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界,魚龍混雜,再加上中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足,所以,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重!
          ……
          主持人:剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題,發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí):網(wǎng)上交流直接快捷,但作為虛擬的世界,網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn),交友需謹(jǐn)慎。從討論中,我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止,謝謝大家的參與。
    【材料三】
    中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)
    標(biāo)準(zhǔn) 人品 憑感覺 外貌 才華 知識(shí) 其他
    人數(shù)比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8%
    選自《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》(1)根據(jù)材料二的討論記錄,完成表格。
    發(fā)言人 觀點(diǎn) 依據(jù)
    小語(yǔ) 網(wǎng)上很容易交到真正的朋友
     
    小文 網(wǎng)上交不到真正的朋友
     
    小江
     
    網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜;中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)
    (2)材料二中主持人的開場(chǎng)白和小文的發(fā)言存在不符合材料一的討論規(guī)則,請(qǐng)分別指出,并加以分析。
    (3)請(qǐng)你結(jié)合材料三,發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問(wèn)題的看法(觀點(diǎn)+理由)。

    發(fā)布:2024/10/24 18:0:2組卷:10引用:1難度:0.5
  • 3.亞運(yùn)會(huì)“火炬炬冠”設(shè)計(jì)組根據(jù)“琮”字的含義進(jìn)行如下設(shè)計(jì),請(qǐng)你參與討論。
          設(shè)計(jì)組:我們發(fā)現(xiàn)“玲”“珠”“環(huán)”“碧”這四個(gè)帶有“王”字的字都與玉石相關(guān),將它們?cè)O(shè)計(jì)成海報(bào)背景與“琮”相呼應(yīng),一定很有創(chuàng)意!
    菁優(yōu)網(wǎng)
          我:“玲”本義形容玉碰擊的聲音,引申為形容器物(1)
     
    。可以用來(lái)形容以“琮”字的含義設(shè)計(jì)的火炬外形特征。
          設(shè)計(jì)組:“玲”“珠”“環(huán)”都是左右結(jié)構(gòu),都與玉石相關(guān),放在一起與炬冠材質(zhì)相呼應(yīng)。但“碧”字會(huì)不會(huì)不合適?
          我:我覺得合適。因?yàn)閺淖中闻c字義角度來(lái)探究可以發(fā)現(xiàn)(2)
     
    。
          設(shè)計(jì)組:有道理,你覺得還可以添加什么字?
          我:我覺得添加“(3)
     
    ”字就很好,它不僅是左右結(jié)構(gòu),而且有雕刻加工玉石的含義,非常符合火炬炬冠精心設(shè)計(jì)的過(guò)程。

    發(fā)布:2024/10/22 2:0:1組卷:14引用:1難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正