為探究某種非生物因素對蚯蚓生活的影響，生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
方法步驟：
①準(zhǔn)備一個(gè)透明盒子（如圖所示），一半放入濕潤的肥沃土壤（A處），另一半放入經(jīng)烘干的肥沃土壤（B處）；
②取2條形態(tài)大小及生活狀況相同的蚯蚓放在盒子中間，蓋上蓋子（蓋子上留有通風(fēng)孔）；
③5分鐘后，觀察，統(tǒng)計(jì)蚯蚓分別在A處和B處的數(shù)量。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1 ）該實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是 土壤濕度土壤濕度，實(shí)驗(yàn)的變量是 土壤濕度土壤濕度。
（2）為使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，請你對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：①增加實(shí)驗(yàn)材料（蚯蚓）的數(shù)量，避免偶然性；②多次實(shí)驗(yàn)（設(shè)置重復(fù)組），取平均值；③在不同的時(shí)間點(diǎn)連續(xù)觀察統(tǒng)計(jì)數(shù)目，如：將蚯蚓放中間先靜止2分鐘，然后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次A處和B處蚯蚓數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)10次，去平均值；④計(jì)算全班各組的平均值等①增加實(shí)驗(yàn)材料（蚯蚓）的數(shù)量，避免偶然性；②多次實(shí)驗(yàn)（設(shè)置重復(fù)組），取平均值；③在不同的時(shí)間點(diǎn)連續(xù)觀察統(tǒng)計(jì)數(shù)目，如：將蚯蚓放中間先靜止2分鐘，然后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次A處和B處蚯蚓數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)10次，去平均值；④計(jì)算全班各組的平均值等。（寫出一點(diǎn)即可）
（3）如果按照改進(jìn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是A處蚯蚓數(shù)量平均值多于B處，那么你得出的結(jié)論是：土壤濕度會(huì)影響蚯蚓的生活，蚯蚓適宜生活在潮濕的土壤中土壤濕度會(huì)影響蚯蚓的生活，蚯蚓適宜生活在潮濕的土壤中。
（4）若要探究土壤中的農(nóng)藥對蚯蚓生活有沒有影響，利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，則A處和B處的處理方法是：A處放入添加少許農(nóng)藥的 潮濕潮濕（填“潮濕”或“干燥”）土壤，B處放入未添加農(nóng)藥的 潮濕潮濕（填“潮濕”或“干燥”）土壤。
（5）如果你提前捉到了一些蚯蚓，那么在實(shí)驗(yàn)前你用下列哪種方法處理，能夠讓蚯蚓存活時(shí)間最長 DD。
A.將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中，用紗布蓋上
B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中，并擰緊瓶蓋
C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中，并噴灑大量的水
D.將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的燒杯中，用紗布蓋上
（6）蚯蚓是對人類有益的動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將蚯蚓 將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中。
【考點(diǎn)】探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素．
【答案】土壤濕度；土壤濕度；①增加實(shí)驗(yàn)材料（蚯蚓）的數(shù)量，避免偶然性；②多次實(shí)驗(yàn)（設(shè)置重復(fù)組），取平均值；③在不同的時(shí)間點(diǎn)連續(xù)觀察統(tǒng)計(jì)數(shù)目，如：將蚯蚓放中間先靜止2分鐘，然后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次A處和B處蚯蚓數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)10次，去平均值；④計(jì)算全班各組的平均值等；土壤濕度會(huì)影響蚯蚓的生活，蚯蚓適宜生活在潮濕的土壤中；潮濕；潮濕；D；將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．請仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)的問題。
在上學(xué)路上，小剛和小明無意中談到蚯蚓，并就其是否生活在潮濕的環(huán)境中的問題展開討論。他們做了以下實(shí)驗(yàn)：
①取自同一地區(qū)的泥土，平均分為兩份，其中一份保持干燥，另一份保持濕潤，分別裝入甲、乙玻璃槽，并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)；
②取20條大小及健康狀況類似的蚯蚓，平分為兩組，分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；
③過一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
根據(jù)小剛和小明的實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題。
（1）他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是哪個(gè)槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡？
（2）此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的是哪種非生物因素？
（3）根據(jù)預(yù)測結(jié)果推測蚯蚓靠什么呼吸？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．蚯蚓是土壤中穴居的動(dòng)物，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食。下面是用蚯蚓做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，王曉同學(xué)想證實(shí)該廣告的真實(shí)性，他進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個(gè)、清水、1%洗手液溶液、將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在甲、乙兩個(gè)區(qū)域各放20條蚯蚓。
②每天在甲區(qū)域噴10毫升1%洗手液，在乙區(qū)域。
③兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計(jì)甲、乙兩個(gè)區(qū)域的蚯蚓數(shù)量分別是2條，38條。
（1）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。
（2）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，如何處理這些數(shù)據(jù)？。
實(shí)驗(yàn)二：圖1是王曉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他想探究的問題是
A．蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的
B．濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C．蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響
D．蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，要注意控制土壤的濕度，不能使土壤過于潮濕，這是因?yàn)?!--BA-->；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？。
實(shí)驗(yàn)三：圖2是“蚯蚓對土壤的翻耕”實(shí)驗(yàn)（裝置內(nèi)由下至上依次放有濕土、細(xì)沙、濕土和若干條活蚯蚓），根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置上面蓋蓋板的目的是什么？。
（2）為什么還要留出一定縫隙？。
（3）五、六天后沙與土的界限是否明顯？。
（4）此實(shí)驗(yàn)說明。若要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？。
（5）根據(jù)蚯蚓的生活習(xí)性，環(huán)保專家建議采用蚯蚓來消除生活垃圾。采用蚯蚓等生物來處理生活垃圾的優(yōu)點(diǎn)有。發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.2 -
3．通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇作為變量，其他諸如（說出至少一項(xiàng)）等都要保持相同且適宜．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是．
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng)（一次、多次）實(shí)驗(yàn)．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
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