閱讀材料，回答問(wèn)題。
班級(jí)開(kāi)展“交友的智慧”探究與分享活動(dòng)，小閩展示了下列資料。
資料一：學(xué)會(huì)網(wǎng)上交往某高中學(xué)生張馳（化名），性格比較內(nèi)向，夜深人靜的時(shí)候，張馳會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與天南海北的網(wǎng)友傾訴衷腸。在網(wǎng)絡(luò)世界里，張馳感覺(jué)大家志趣相投，可以無(wú)話不談。漸漸地，他的心被網(wǎng)絡(luò)另一端的“知交”牽動(dòng)著，也疏遠(yuǎn)了身邊的同學(xué)。
（1）請(qǐng)結(jié)合資料一中張馳的網(wǎng)上交往事例，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)。
資料二：理性結(jié)交網(wǎng)友互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分，互聯(lián)網(wǎng)改變著我們的生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，手機(jī)已成為青少年上網(wǎng)方式的首選。但青少年在利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓寬視野、與人交往的同時(shí)，也面臨著信息紛繁復(fù)雜、網(wǎng)友真假難辨的困擾。
（2）從資料二中概括網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往的積極影響，并就青少年如何理性結(jié)交網(wǎng)友提出兩條合理化建議。