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小熊賣魚??①熊媽媽要到城里去,讓從未賣過魚的小熊照看魚攤。熊媽媽走后,小熊手忙腳亂地把魚搬到了門口,然后在魚攤前放了一個廣告牌,上面寫著七個大字——“今天出售新鮮魚”。
??②不一會兒,小狐貍背著手走了過來,他歪著頭看了看廣告牌,對小熊說:“你為什么要寫上‘今天’二字呢?難道過了今天,你就不出售了嗎?”小熊趕忙拿起黑板擦“唰唰唰”擦掉了“今天”二字,上面只留下了“出售新鮮魚”五個字。
??③又過了一會兒,兔子大嬸過來了,她稱上二斤魚后,指著廣告牌說:“小熊,為什么不把‘新鮮’二字去掉呢?難道說以后你出售的魚就不新鮮了嗎?”小熊接受了意見,又把“新鮮”二字擦掉了,廣告牌上只留下了“出售魚”三個字。
??④兔子大嬸剛離開,小猴子過來了,看到廣告牌,他搖著腦袋說:“你為什么要寫上‘出售’二字呢?魚擺在這兒,傻瓜也知道是為了出售?!毙∧芟肓讼?,覺得也有理,就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字,廣告牌上只留下了最后一個字:魚。
??⑤幾分鐘過后,老山羊騎著自行車路過這里,看到廣告牌,他笑著說:“小熊,你這個牌子有必要放嗎?從這里路過的人,聞聞味道就知道你在賣什么了?!毙⌒苡X得有道理,就把廣告牌敢起來了。
??⑥到了中午,熊媽媽回來了,說:“小熊,你連個牌子都不掛,誰知道你在賣什么呢?”小熊一五一十地說出了事情的經(jīng)過。熊媽媽笑著說:“聽取別人的意見是對的,但不管別人怎么說,我們都要有自己的見解?!?br />(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語。
一五一十:
比喻敘述從頭到尾,原原本本,沒有遺漏,也形容查點數(shù)目一清二楚。
比喻敘述從頭到尾,原原本本,沒有遺漏,也形容查點數(shù)目一清二楚。

(2)短文主要寫了小熊沒有經(jīng)過自己的思考,分別聽從了
小狐貍
小狐貍
、
兔子大嬸
兔子大嬸
小猴子
小猴子
和老山羊的建議,一次又一次地修改廣告牌的事。
(3)第⑤自然段中,老山羊“笑著說”主要是因為
老山羊覺得本來賣魚就沒有必要再寫廣告牌
老山羊覺得本來賣魚就沒有必要再寫廣告牌
,而第⑥自然段中,熊媽媽“笑著說”主要是想讓小熊明白
我們都要有自己的見解
我們都要有自己的見解
。
(4)下列說法不正確的一項是
。
①小熊之所以“手忙腳亂”地把魚搬到門口,主要是因為要搬的魚太多了。
②小熊之所以不斷修改廣告牌,最后索性把廣告牌收了起來,主是因為盲目聽從了別人的意見。
③聽了媽媽的話之后,小熊有可能會重新書寫廣告牌。
(5)小熊今后如果再遇到有小動物讓他改廣告牌,他可能對這些動物說些什么呢?發(fā)揮你的想象,寫一寫。
謝謝你的建議,但我還是立牌子,因為這樣可以讓顧客看得更直觀。
謝謝你的建議,但我還是立牌子,因為這樣可以讓顧客看得更直觀。

【答案】比喻敘述從頭到尾,原原本本,沒有遺漏,也形容查點數(shù)目一清二楚。;小狐貍;兔子大嬸;小猴子;老山羊覺得本來賣魚就沒有必要再寫廣告牌;我們都要有自己的見解;①;謝謝你的建議,但我還是立牌子,因為這樣可以讓顧客看得更直觀。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀。
    鞋屋
    讀了題目,我預測這篇文章講的是A的故事。
    最近,藍狐貍一心想發(fā)財,他眼珠子一轉,就冒出一個主意:收集舊鞋子,把它們改造成一座座鞋屋。
    藍狐貍在草地上豎起了一塊木牌,上面寫著:出售鞋屋,歡迎光臨!
          想住新房子的小鳥用紅果子換了涼鞋屋,急著跟兄弟分家的灰鼠用土豆換下了棉鞋屋。鞋屋的第三個居民是一只青蛙,他用蓮蓬換了一個雨鞋屋……因為怕大家互相比房子,藍狐貍挨家挨戶地通知:附近有大壞蛋,大家可千萬別出來。小鳥跟灰鼠很聽話,青蛙可待不住,他滿世界亂闖。
          青蛙在鞋屋附近逛來逛去,發(fā)現(xiàn)小鳥的涼鞋屋比雨鞋屋(暖和 涼快)
     
    ,灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋(暖和 涼快)
     
    。這雨鞋屋夏天悶,冬天冷,缺點真是太多了。青蛙氣得肚皮鼓鼓的,他張開嘴巴呱呱呱地叫了起來。
          小鳥這才知道自己的屋子冬天太冷,灰鼠也才明白自己的屋子夏天太熱。
    讀到這里,我預測小動物們會說:“B”。
    他們都來找藍狐貍,藍狐貍撓撓耳朵說:“唉,看來我的發(fā)財美夢做不成啦!退回吧!退回吧!”
          可是小鳥、灰鼠和青蛙都說:“我們都不愿意退呀。請你動動腦子,幫我們改造一下,我們需要房子?!?bdo class="mathjye-underline">藍狐貍高興極了  連忙承諾  我一定會想辦法改造  讓大家滿意的
    (1)在文中括號里選擇正確的詞語,畫上“√”。
    (2)給下面這個句子加上標點符號。
    藍狐貍高興極了
     
    連忙承諾
     
    我一定會想辦法改造
     
    讓大家滿意的
     

    (3)一邊讀一邊預測后面的內(nèi)容,可以幫我們更好地理解文章的意思,請你寫出文中方框里的預測。
    A:
     

    B:
     

    (4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    小鳥的涼鞋屋的缺點是
     
    ;灰鼠的棉鞋屋的缺點是
     
    ;青蛙的雨鞋屋的缺點是
     
    。藍狐貍為了讓他的顧客滿意,最后決定
     
    。

    發(fā)布:2024/12/21 14:30:1組卷:6引用:3難度:0.8
  • 2.閱讀短文,完成練習。
    大家都有事要做      小鳥沒事做,想找個朋友一塊兒玩。
          他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他,就飛走了。小鳥追上去問:“你忙什么?”蜜蜂說:“不要攔我。我忙得很,我要采蜜。”小鳥只好讓蜜蜂飛走了。
          小鳥去找螞蟻,想和螞蟻一塊兒玩。螞蟻嘴里銜著泥,對他點點頭,就走了。小鳥追上去問:“你忙什么?”螞蟻把泥放下,說:“不要攔我。我忙得很,我要修路。”小鳥只好讓螞蟻走了。
          小鳥去找蠶,想和蠶一塊兒玩。蠶對他搖搖頭,一聲也不響。小鳥問:“你為什么不說話?”蠶說:“我沒有工夫說話?!毙▲B問:“為什么沒有工夫?”蠶說:“我忙得很,我要吐絲。”小鳥只好走開了。小鳥找不到朋友,哭了。
          蚯蚓在地下挖泥,笑著說:“哭什么呢!你也去做點兒事,不好嗎?”
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容選一選動物們都在做什么。
    ①修路
    ②采蜜
    ③吐絲
    ④挖泥
    蜜蜂
     

     

    螞蟻
     

    蚯蚓
     

    (2)小鳥為什么哭了?
     

    A.小動物們都出門去了,都不在家。
    B.小動物們都很忙,沒有時間陪他玩。
    C.小動物們都不喜歡小鳥,不愿意理他。
    (3)讀了這個故事,我知道了
     

    A.不做事會很快樂。
    B.有事做才能感受到生活的意義,覺得快樂。
    (4)小鳥聽了蚯蚓的話,會去做點兒什么事呢?請你發(fā)揮想象,寫一寫。
     

    發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:16引用:4難度:0.5
  • 3.喜鵲搭窩       ①我親眼看過喜鵲是怎樣搭窩的。它們會圍繞著高大的樹飛來飛去。這是在反復比較,選擇適當?shù)奈恢?。一旦找準了“地形”,便開始施( shī ) 工。
          ②喜鵲搭窩很精細。它們先覓來一根根尺寸相當?shù)目輼渲l,銜到樹梢間,搭起框架:再叼來濕潤的泥土加以粘(zhān )連,中間還放上柔軟的細細的荊(jīng)條;然后一層一層地鋪上枯草、布條、羽毛……
          ③筑好一個窩,大約需要十天的時間。在這段時間里,喜鵲一趟又一趟地銜起樹枝飛回到搭窩的地方。有時,為了找到合適的枝條,常常要飛到很遠很遠的地方。它們起早貪黑,從不停歇(xiē)。據(jù)說,由于不停地忙碌(lù),十天下來,喜鵲的身子會瘦(shòu)很多,這真算是艱巨的勞動了。
          ④一個新窩造好了,周圍的喜鵲紛紛飛來,熱鬧地叫喚(huán )一番(fān)。像是前來向友鄰道喜,慶賀“新房”的落成。
          ⑤喜鵲筑造的窩非常堅固,有良好的抗震(zhèn)性,任憑(píng)風吹而打,很少有塌(t?。┞涞摹R怯龅教卮蟮娘L。鵲窩遭(zāo)到破壞,喜鵲們就會很快在原地重新修筑,重建家園。
    (1)用“        ”畫出第①自然段中喜鵲圍繞著高大的樹飛來飛去的原因。
    (2)喜鵲搭窩是有順序的,從第②自然段中的
     
    、
     
    、
     
    這三個表示先后順序的詞就可以看出來。
    (3)第②自然段是圍繞哪句話寫的?用“        ”畫下來。
    (4)可以把第③自然段“艱巨的勞動”中的“艱巨”替換成“
     
    ”這個詞語。
    (5)從哪里看出喜鵲搭窩是“艱巨的勞動”?請你結合第③自然段中的一處語句來說明理由。
     
    。
    (6)判斷正誤。在正確的后面畫“√”,錯誤的后面畫“×”。
    ①喜鵲搭窩正好需要十天的時間。
     

    ②喜鵲筑造的窩非常堅固,從不塌落。
     

    ③“新房”指的是喜鵲搭的新窩。
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:36引用:3難度:0.5
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