閱讀課外短文，回答問題。
好讀書
??①因為你心靈饑渴，所以要讀書。
??②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了 BB；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了 DD；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了 AA。他們用生動的形象，表達(dá)人類的故事，便有了 CC。
??③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。 既然既然看了，就就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
??④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
??⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
??⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
（1）將下列詞語的序號填入第②自然段合適的橫線上。
A.哲學(xué)書 B.科學(xué)書 C.文學(xué)書 D.歷史書
（2）在第③自然段橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（3）相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《誡子書》書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！毕胂脒@三個分句各表達(dá)了什么意思。
①“讀書好”的意思：讀書可以學(xué)到知識，開闊眼界，有好處。讀書可以學(xué)到知識，開闊眼界，有好處。
②“好讀書”的意思：要勤奮，要喜歡讀書。要勤奮，要喜歡讀書。
③“讀好書”的意思：讀有意義、積極向上、健康的書。讀有意義、積極向上、健康的書。
（4）“書給予人們的實在太多，誰可不讀書？”請你給這句話換一種說法，意思不變。
書給予人們的實在太多，誰都不可不讀書。書給予人們的實在太多，誰都不可不讀書。
（5）請寫出兩則跟讀書有關(guān)的詩句或格言。
①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
②讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。
【答案】B；D；A；C；既然；就；讀書可以學(xué)到知識，開闊眼界，有好處。；要勤奮，要喜歡讀書。；讀有意義、積極向上、健康的書。；書給予人們的實在太多，誰都不可不讀書。；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。；讀書百遍，其義自見。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。
讀書再讀書??一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔，高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。
??親愛的小讀者，讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變作寶貴的財富，當(dāng)我們長大成人，總會懊悔自己小時候讀得太少。
??為什么會有那么多人喜歡讀書？
??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中朗誦泰戈爾的《金色花》：“假如，我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好!我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦。
??更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。而讀書，使我們擁有豐富的人生過去，現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你務(wù)必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機(jī)的時間中抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓生命中的某一天看起來不一樣，那就去讀書再讀書——為明天不至于懊悔。
（1）讀書讓人既高興又懊悔，高興的是，懊悔的是。
（2）第一自然段寫了巴格達(dá)商人搶石頭的故事，作用是什么？
（3）【考查語文要素】為什么會有那么多人喜歡讀書？根據(jù)短文概括出要點。
（4）書怎么能使人美麗呢？結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?發(fā)布：2025/3/4 18:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．閱讀
古人談讀書??【甲】敏而好學(xué)，不恥（chǐ）下問。
??知之為知之，不知為不知，是知也。
??默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。
??【乙】蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
【閱讀鏈接】匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡穿壁引其光，以書映光而讀之。
（1）“有恒者則斷無不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項是。
A．有恒者則斷無∕不成之事
B．有恒者∕則斷無不成∕之事
C．有恒者∕則斷無不成之事
D．有恒者則∕斷無不成之事
（2）下面句子的“下流”與【乙】文中的加點詞“下流”的意思相同的是。
A．這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。
B．這次比賽中，最下流的作品都比往年的好。
C．此地位居長江下流，水勢不可阻擋。
（3）我們在古詩文的學(xué)習(xí)中往往還能衍生出一些成語。如從【甲】文中我們積累了：、等，【乙】文中有：河伯觀海、，【閱讀鏈接】中講的故事演變成一個成語。
（4）關(guān)于【甲】【乙】兩篇短文的理解，下列說法正確的是。
A．“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。
B．“誨人不倦”，是對學(xué)習(xí)知識的人說的。
C．曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。
D．“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個“知”字意思是知識。
（5）【甲】【乙】兩篇短文告訴了我們一個共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。請你從下面句子中選出無關(guān)讀書的一項。
A．溫故而知新，可以為師矣。
B．讀書有三到：謂心到，眼到，口到。
C．讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
D．少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
（6）你能再寫出一個名人的讀書故事嗎？（提示：用一句話寫明人物、事件即可）發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
多一些“高貴的低頭”??近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家艾倫?麥克法蘭先生應(yīng)邀來華訪問。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。而當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在認(rèn)真地低頭讀書，他不由得發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。
??由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗?，突然覺得自己很
“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機(jī)、打游戲、看電視劇。我又走了幾節(jié)車廂，見到還有一個外國人在聚精會神地看書，感動了一個中年婦女，她要給這個“老外”拍照片，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子一個讀大學(xué)，一個讀中學(xué)，都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。
??依我所見，如果說讀書是“高貴的低頭”，那么，玩手機(jī)就是不那么高貴的低頭?！案哔F的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)?！案哔F的低頭”多了，將來才能抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。
??一位常年飛747客機(jī)的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象；頭等艙旅客看書的較多，或曰“高貴的低頭”；公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多；經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影玩游戲聊天睡覺的較多在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在讀書，普通侯機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。于是引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？但愿她的“勵志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考。如果想有輝煌的明天，就請你也多一些“高貴的低頭”。
（1）在文中的橫線里填上合適的標(biāo)點。
（2）通過閱讀文章我了解到“低頭族”指的是低頭的人，而“高貴的低頭“指的是低頭的人。
（3）本文講述了三個“高貴的低頭”事例：一是艾倫?麥克法蘭在深圳圖書館看到。二是我在去北京的高鐵上看到。三是一位空姐在頭等艙看到。
（4）作者是如何理解“高貴的低頭”？請在文中找出相應(yīng)的句子，用“_____”畫出來。
（5）讀了這篇短文你有什么感受，想一想，把它寫下來。發(fā)布：2025/3/3 2:30:1組卷：3引用：1難度：0.1
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