生物興趣小組的同學(xué)們觀察到蚯蚓通常以落葉為食，那么蚯蚓是喜歡取食“未分解的落葉”還是“半分解的落葉”呢？他們圍繞這個(gè)問題在4～5月間開展了相關(guān)的探究。
（1）假設(shè)：蚯蚓喜歡取食未分解的落葉。
（2）實(shí)施實(shí)驗(yàn)
①選擇3種樹葉進(jìn)行“未分解”和“半分解”處理，分別編號(hào)為1和2。
②為防止土壤中其他生物干擾實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要對土壤進(jìn)行 BB處理（填選項(xiàng)）。
A.低溫冷凍
B.高溫加熱
C.溫水灌澆
D.陽光照射
③取等質(zhì)量的同種土壤連同步驟①處理過的樹葉，一起放入材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆中。
④每個(gè)花盆都放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓進(jìn)行飼養(yǎng)。
⑤經(jīng)過一段時(shí)間后，從土壤中分離出“未分解”和“半分解”的樹葉，稱量其減少的量，經(jīng)十算得出如表數(shù)據(jù)：
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/（g?d）]
| 分解程度 | A批把葉 | B楊樹葉 | 馬尾松 |
| 1號(hào)未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 |
| 2半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 |
葉片的分解程度
葉片的分解程度
。（4）下列措施遵循單一變量原則的有
ABC
ABC
（多選）A.用等質(zhì)量的同種土壤
B.利用材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆
C.花盆放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓
D．在4-5月間進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)
（5）分析表中數(shù)據(jù)，蚯蚓對半分解葉的取食量
高于
高于
（選填“高于”或“低于”）未分解葉。（6）該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：
蚯蚓更喜歡取食半分解的落葉
蚯蚓更喜歡取食半分解的落葉
。（7）反思探究過程：選取3種不同植物落葉的原因是
A
A
。A.使結(jié)論更具科學(xué)性
B.利于求平均值
C.為了控制實(shí)驗(yàn)變量
D.為了形成對照實(shí)驗(yàn)
【考點(diǎn)】探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素．
【答案】B；葉片的分解程度；ABC；高于；蚯蚓更喜歡取食半分解的落葉；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：3難度：0.3
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1．請仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)的問題。
在上學(xué)路上，小剛和小明無意中談到蚯蚓，并就其是否生活在潮濕的環(huán)境中的問題展開討論。他們做了以下實(shí)驗(yàn)：
①取自同一地區(qū)的泥土，平均分為兩份，其中一份保持干燥，另一份保持濕潤，分別裝入甲、乙玻璃槽，并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)；
②取20條大小及健康狀況類似的蚯蚓，平分為兩組，分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；
③過一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
根據(jù)小剛和小明的實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題。
（1）他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是哪個(gè)槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡？
（2）此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的是哪種非生物因素？
（3）根據(jù)預(yù)測結(jié)果推測蚯蚓靠什么呼吸？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．蚯蚓是土壤中穴居的動(dòng)物，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食。下面是用蚯蚓做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，王曉同學(xué)想證實(shí)該廣告的真實(shí)性，他進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個(gè)、清水、1%洗手液溶液、將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在甲、乙兩個(gè)區(qū)域各放20條蚯蚓。
②每天在甲區(qū)域噴10毫升1%洗手液，在乙區(qū)域。
③兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計(jì)甲、乙兩個(gè)區(qū)域的蚯蚓數(shù)量分別是2條，38條。
（1）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。
（2）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，如何處理這些數(shù)據(jù)？。
實(shí)驗(yàn)二：圖1是王曉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他想探究的問題是
A．蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的
B．濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C．蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響
D．蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，要注意控制土壤的濕度，不能使土壤過于潮濕，這是因?yàn)?!--BA-->；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？。
實(shí)驗(yàn)三：圖2是“蚯蚓對土壤的翻耕”實(shí)驗(yàn)（裝置內(nèi)由下至上依次放有濕土、細(xì)沙、濕土和若干條活蚯蚓），根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置上面蓋蓋板的目的是什么？。
（2）為什么還要留出一定縫隙？。
（3）五、六天后沙與土的界限是否明顯？。
（4）此實(shí)驗(yàn)說明。若要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？。
（5）根據(jù)蚯蚓的生活習(xí)性，環(huán)保專家建議采用蚯蚓來消除生活垃圾。采用蚯蚓等生物來處理生活垃圾的優(yōu)點(diǎn)有。發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.2 -
3．通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇作為變量，其他諸如（說出至少一項(xiàng)）等都要保持相同且適宜．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是．
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng)（一次、多次）實(shí)驗(yàn)．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
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