長津湖（節(jié)選） 風停雪住，曙光再次降臨在北朝鮮的長津湖。
蒼白無力的日頭慢慢升起到群山上以后，里茲伯格的部隊開始往1081高地運動。昨夜的風雪徹底掃蕩了長津湖地區(qū)所有的崇山峻嶺，使得整個山區(qū)的面貌發(fā)生了顯而易見的變化。原有的積雪被狂風吹得無影無蹤，而前進的道路又被新的積雪所覆蓋，陸戰(zhàn)隊走走停停，用了很長時間才到達1081高地的山腳下。高地上靜悄悄的，寒冷的陽光灑在雪原上，視野之中是一片陰森森的銀白。沒有槍聲，沒有喊聲，也沒有黃蜂般飛舞的手榴彈彈雨，大地上一片安詳。
里茲伯格團長有點莫名其妙，因為這種安詳過于反常，中國人的無聲無息叫他摸不著頭腦。以基本的常識而言，中國人不可能不向1081這個最后的關隘派出阻擊部隊。
美國人終于小心翼翼爬上了山頭，他們被眼前的景象驚呆了。積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國軍人僵硬的身體，他們一個挨著一個趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，有百十號人，都據槍而待，槍口全都指向下面的道路，那是陸戰(zhàn)隊將要經過的地方。①這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們的臉上凝結成了寒霜，每個人的眉毛胡子上都掛著密集的細小的冰凌，微風拂過，錚錚有聲。
②陣地上的中國人好像都睡著了，聽任美國人來到身旁而無動于衷，他們就那樣趴臥著，每個人的武器都已凍結在自己的手中，而每個人臉上又是那樣安詳。
里茲伯格為這一幕所震撼。這就是與他們鏖戰(zhàn)了二十多天的中國軍隊，這就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進攻的中國人。就是這些人，他們 寧愿寧愿凍死 也也決不放棄自己的陣地。這是些什么人啊？他們從哪里來，要到哪里去？他們?yōu)槭裁慈绱祟B強，為什么具備著這樣非同尋常的意志力？里茲伯格搖了搖頭，雖然雖然他不能完全理解這些人，但是但是他知道他們都是些無畏的勇士，是真正的軍人。
里茲伯格微微并攏的手指在鋼盔的邊沿上碰了碰，對著靜靜趴臥在陣地上的中國人行了個莊重的軍禮，美國海軍陸戰(zhàn)部隊的軍禮。
里茲伯格對他的陸戰(zhàn)隊員們說：“讓他們待在這里吧，不要打擾他們?！标憫?zhàn)隊排起了長長的隊列，他們一路路一隊隊從1081高地的下面通過，每個人都把并攏的手指放在鋼盔或是兜頭大衣的帽檐上，向沉睡在山頭上的中國人，向他們的對手致意。
當老王頭背著沉重的口袋重新回到1081高地的時候，看到了和美國人所看到的同樣的景象。
??“教導員！”
??“陳阿毛！”
老王頭呼喊著歐陽云逸的名字，呼喊著陳阿毛的名字，老王頭從塹壕的這一頭跑到塹壕的那一頭，呼喊著他所能叫出來的每一個戰(zhàn)士的名字。陣地上除了輕輕嗚咽的風聲沒有任何動靜，只有老王頭孤獨而又凄涼的喊叫一聲接著一聲。
（1）在文中的橫線上填入恰當的關聯(lián)詞。
（2）“里茲伯格團長有點莫名其妙”，他為什么“莫名其妙”？1081這個關隘安詳得過于反常，以基本的常識而言，中國人不可能不向這個最后的關隘派出阻擊部隊。1081這個關隘安詳得過于反常，以基本的常識而言，中國人不可能不向這個最后的關隘派出阻擊部隊。
（3）讀文中畫“______”的句子，①處的句子是對志愿軍戰(zhàn)士犧牲時的 外貌外貌描寫，②處的句子是對他們的 神態(tài)神態(tài)描寫，從中我們能體會到 志愿軍戰(zhàn)士慘痛的犧牲場景，以及在極端殘酷的環(huán)境下，服從命令，堅守陣地，抗擊頑敵，視死如歸，永不退縮的革命精神。志愿軍戰(zhàn)士慘痛的犧牲場景，以及在極端殘酷的環(huán)境下，服從命令，堅守陣地，抗擊頑敵，視死如歸，永不退縮的革命精神。。
（4）里茲伯格為什么對著靜靜趴臥在陣地上的中國人行了個莊重的軍禮，并讓陸戰(zhàn)隊員們不要打擾他們？因為他被志愿軍戰(zhàn)士犧牲的場景深深地震撼，更對志愿軍戰(zhàn)士在極端殘酷環(huán)境下，服從命令，堅守陣地，抗擊頑敵，視死如歸，永不退縮的革命精神表示深深的敬意。因為他被志愿軍戰(zhàn)士犧牲的場景深深地震撼，更對志愿軍戰(zhàn)士在極端殘酷環(huán)境下，服從命令，堅守陣地，抗擊頑敵，視死如歸，永不退縮的革命精神表示深深的敬意。
（5）本文的最后幾自然段抓住老王頭的 語言和動作語言和動作進行著重描寫，這樣寫是為了突出 老王頭對戰(zhàn)友們犧牲感到無比悲痛的心情。老王頭對戰(zhàn)友們犧牲感到無比悲痛的心情。。
（6）這篇選文的開頭和結尾很有特點，你能列舉這樣寫的好處嗎？（列舉兩點即可） ①以環(huán)境描寫開頭和結尾，可以渲染和烘托氣氛；②渲染出戰(zhàn)士們犧牲的環(huán)境；③突出戰(zhàn)士們犧牲場景的悲壯。①以環(huán)境描寫開頭和結尾，可以渲染和烘托氣氛；②渲染出戰(zhàn)士們犧牲的環(huán)境；③突出戰(zhàn)士們犧牲場景的悲壯。
【答案】寧愿；也；雖然；但是；1081這個關隘安詳得過于反常，以基本的常識而言，中國人不可能不向這個最后的關隘派出阻擊部隊。；外貌；神態(tài)；志愿軍戰(zhàn)士慘痛的犧牲場景，以及在極端殘酷的環(huán)境下，服從命令，堅守陣地，抗擊頑敵，視死如歸，永不退縮的革命精神。；因為他被志愿軍戰(zhàn)士犧牲的場景深深地震撼，更對志愿軍戰(zhàn)士在極端殘酷環(huán)境下，服從命令，堅守陣地，抗擊頑敵，視死如歸，永不退縮的革命精神表示深深的敬意。；語言和動作；老王頭對戰(zhàn)友們犧牲感到無比悲痛的心情。；①以環(huán)境描寫開頭和結尾，可以渲染和烘托氣氛；②渲染出戰(zhàn)士們犧牲的環(huán)境；③突出戰(zhàn)士們犧牲場景的悲壯。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5