閱讀文本。
心安草??①有一則寓言說：有一天，一個(gè)國(guó)王獨(dú)自到花園里散步，使他萬分詫異的是，花園里的花草樹木幾乎枯萎了，園中一片荒涼。后來國(guó)王了解到，樟樹由于沒有松樹那么高大挺拔，因此輕生厭世，枯萎了：松樹又因自己不能像葡萄那樣結(jié)許多果子，也枯萎了；葡萄哀嘆自己終日匍匐在架上，不能直立，不能像桃樹那樣開出美麗的花朵，于是也枯萎了：牽?；ㄒ膊〉沽?，因?yàn)樗鼑@息自己沒有紫丁香那樣芬芳；其余的植物也都垂頭喪氣，沒精打采，只有頂細(xì)小的心安草在茂盛地生長(zhǎng)。
??②國(guó)王問道：“小小的心安草啊，別的植物全都枯萎了，為什么你這小草這么勇敢樂觀，毫不沮喪呢？”
??③小草回答說：“國(guó)王啊，我一點(diǎn)也不灰心失望，因?yàn)槲抑?，如果?guó)王您想要一棵橡樹，或者一棵松樹、一叢葡萄、一株桃樹、一株?duì)颗；?、一棵紫丁香等等，您就?huì)叫園丁把它們種上，而我知道您希望我的就是要我安心做小小的心安草。
??④這是一個(gè)讓人感動(dòng)的寓言，不過我們現(xiàn)在不妨繼續(xù)這個(gè)寓言。假設(shè)國(guó)王聽了心安草的話也深深地受了感動(dòng)，然后說：“你們過去是花園里頂不顯眼的，那么現(xiàn)在我要讓你們成為頂顯眼的。不，我現(xiàn)在不再讓園丁種植其他的花草樹木了，而只讓他們來伺候你們，給你們最充足的水分和養(yǎng)料，給你們最好的照顧?！?br />??⑤于是，花園里就只剩下心安草在茂盛地生長(zhǎng)，花園里的風(fēng)景一天天變得單調(diào)了。但這都沒有什么，奇怪的是，盡管這樣，心安草卻開始變得不安心了，因?yàn)樗鼈儗?duì)自己的期望越來越高了，它們要求有更好的照顧和營(yíng)養(yǎng)，它們以為只要通過精心的培養(yǎng)，它們最終就能同時(shí)擁有松樹的挺拔、葡萄的多實(shí)、桃花的美麗和紫丁香的芬芳，由于達(dá)不到這樣，它們就變得越來越苦惱和經(jīng)常抱怨了，從而也就越來越憔悴了。
??⑥最不妙的是，它們甚至開始變得越來越容不下其他的花草了，偶爾有風(fēng)或者鳥帶來其他花草的種子，它們就中傷和擠對(duì)這些與它們不同的花草，說這些花草不美，央求園丁把這些花草除去。它們甚至自己內(nèi)部也互相妒惡，互相排擠。
??⑦于是，當(dāng)國(guó)王后來一次來到花園的時(shí)候，他看到的只是一片荒蕪。
??⑧當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)。如果我們喜歡的心安草不再安心，它也就不叫心安草了。
（選自何懷宏《珍重生命》有刪改）（1）花園里的花草樹木幾乎枯萎了的原因是下列哪一項(xiàng)？DD
A.它們都熱愛自己現(xiàn)在的生活
B.它們沒有得到園丁精心呵護(hù)
C它們沒辦法適應(yīng)花園的環(huán)境
D.它們都因感嘆自己不如人而枯萎
（2）閱讀①③自然段，能體現(xiàn)心安草品質(zhì)的詞語(yǔ)是哪一項(xiàng)？CC
A.垂頭喪氣
B.沒精打采
C.勇敢樂觀
D.自鳴得意
（3）第⑧自然段中“如果我們喜成的心安草不再安心，它也就不叫心安草了?！皩?duì)其理解正確的是哪一項(xiàng)？BB
A.因?yàn)樾陌膊莸牡匚桓淖兞?，所以它就不叫心安草了?br />B.我們之所以喜歡心安草是因?yàn)橄矚g它最本真的樣子。
C.心安草在國(guó)王的花園里沒有同伴，也沒有煩惱地生活。
D.國(guó)王讓園丁來伺候，給它們最充足的水分和養(yǎng)料，它們很心安。
（4）頂不顯限的心安草成了花園的主角后，心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？DD
A.期望越來越高——互相妒忌排擠——越來越苦惱——中傷擠對(duì)其他花草
B.互相妒忌排擠——越來越苦惱——中傷擠對(duì)其他花草——期望越來越高
C.越來越苦惱——互相妒忌排擠——期望越來越高——中傷擠對(duì)其他花草
D.期望越來越高——越來越苦惱——中傷擠對(duì)其他花草——互相妒忌排擠
（5）“這是一個(gè)讓人感動(dòng)的寓言，不過我們現(xiàn)在不妨繼續(xù)這個(gè)寓言?！边@句話在文中有怎樣的作用？CC
A.深化主題
B.總結(jié)上文
C.承上啟下
D.前后照應(yīng)
（6）有同學(xué)認(rèn)為本文重點(diǎn)寫的是心安草，第①段劃線部分的描寫沒必要。你同意這樣的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。
不同意。這樣寫起到比較的作用，更能突出心安草心里容易滿足的特點(diǎn)。不同意。這樣寫起到比較的作用，更能突出心安草心里容易滿足的特點(diǎn)。
（7）從心安草的故事中，你讀懂了什么？請(qǐng)結(jié)合文本及聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?心安草從開始的默默無聞，到后來一枝獨(dú)秀地位大起大落。周圍的景色從開始的豐富多彩，變成了單調(diào)乏味。從中能領(lǐng)悟到：世界應(yīng)該是豐富多彩的每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。心安草從開始的默默無聞，到后來一枝獨(dú)秀地位大起大落。周圍的景色從開始的豐富多彩，變成了單調(diào)乏味。從中能領(lǐng)悟到：世界應(yīng)該是豐富多彩的每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
【答案】D；C；B；D；C；不同意。這樣寫起到比較的作用，更能突出心安草心里容易滿足的特點(diǎn)。；心安草從開始的默默無聞，到后來一枝獨(dú)秀地位大起大落。周圍的景色從開始的豐富多彩，變成了單調(diào)乏味。從中能領(lǐng)悟到：世界應(yīng)該是豐富多彩的每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/18 8:0:9組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對(duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3