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在“探究影響電流做功多少的因素”活動中,同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路。
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(1)經(jīng)過討論,認為不應該選擇圖甲電路,原因是
無法使用控制變量法
無法使用控制變量法
。
(2)為研究電流做功與電壓的關系,應該選擇圖
所示的電路。
(3)利用圖丙電路研究某問題,當閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
L1斷路(或開路)
L1斷路(或開路)

(4)學習電功率知識后,小明想測燈泡的額定功率,將標有“12V 6W”燈泡L1和“6V 4W”燈泡L2按圖丙電路連接,再接入電流表。經(jīng)分析,能測出燈泡
L1
L1
的額定功率。

【考點】電功的測量
【答案】無法使用控制變量法;丙;L1斷路(或開路);L1
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:560引用:23難度:0.1
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.從能量轉(zhuǎn)化的角度看,電流通過電爐時,電爐發(fā)熱,是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;電流通過電燈時,電燈發(fā)熱又發(fā)光,是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能;給蓄電池充電,是電能轉(zhuǎn)化為化學能。我們已經(jīng)知道,能量的轉(zhuǎn)化可以用做功來量度,電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,我們就說電流做了功,電流做了多少功,就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,那么,電流做功的多少跟哪些因素有關呢?
    小明用電動機做提升物體的實驗,如圖所示,實驗數(shù)據(jù)如表。
    實驗
    序號
    電壓表
    示數(shù)U/V
    電流表
    示數(shù)I/A
    通電時間
    t/s
    重物上升
    高度h/cm
    1 1.5 0.3 2 10
    2 1.5 0.3 4 20
    3 1.5 0.3 6 30
    4 3 0.6 2 40
    5 3 0.6 4 80
    6 3 0.6 6 120
    (1)電動機提起物體的過程中,電能轉(zhuǎn)化成
    能。
    (2)分析1、2、3或4、5、6組數(shù)據(jù)可看出,在
    相同的條件下,重物上升的高度與
    成正比。
    (3)分析
    組數(shù)據(jù)可看出,在
    相同的條件下,重物上升的高度與
    成正比。
    (4)通過本實驗可以得出電流做功多少的決定因素是
    。

    發(fā)布:2024/9/15 17:0:9組卷:28引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.利用如圖所示的電路可以驗證電功與電流的關系。
    (1)圖中兩只燈泡的連接方式是
    聯(lián),它們工作時的電阻要
    (選填“相同”或“不同”)。
    (2)小明正確操作,驗證了實驗的結(jié)論。支持該結(jié)論的實驗現(xiàn)象是
    。

    發(fā)布:2024/8/16 6:0:3組卷:1064引用:31難度:0.5
  • 3.如圖所示,在“比較兩個燈泡亮度”的活動中,閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使圖a中規(guī)格為“2.5V 0.3A”的甲燈和規(guī)格為“3.8V 0.3A”的乙燈發(fā)光,下列說法正確的是( ?。?br />①燈越亮說明在相同時間內(nèi)電流做功越多
    ②圖a可探究電流做功多少與電壓大小的關系
    ③圖b可探究電流做功多少與電流大小的關系
    ④兩圖中甲燈均比乙燈亮
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    發(fā)布:2024/12/24 0:30:1組卷:794引用:4難度:0.6
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