課外閱讀。
第一張月票
曉征8歲那年，我們家從市中心搬到了遠(yuǎn)離學(xué)校的郊區(qū)。曉征的學(xué)校一下子變得離家很遠(yuǎn)。要不要轉(zhuǎn)學(xué)呢？畢竟半年多前，曉征上學(xué)還要大人送，后來因為離校近，才漸漸地能自己去上學(xué)。
“真的給她買一張月票，讓這么小的一個女孩子，天天背著書包，坐十多站公共汽車進城上學(xué)？”妻子說到這兒，望著我不再吭聲。對此，我也很猶豫，但是我想聽聽曉征的想法。
“我行”曉征 信心滿滿信心滿滿地說，“先讓媽媽每天早上帶我過馬路，上車托售票員阿姨照顧，放學(xué)的時候，我自己就行了?！?br /> 我和妻子沒再說什么，開始幾天，妻子送曉征上車，我接她下車。
促使我們在是否轉(zhuǎn)學(xué)這個問題上拿定主意的，是曉征自己。曉征同班集體、同老師的感情，她那種要求增強獨立行動能力的愿望，都使我們備受鼓舞。我們悄悄地分析了一下，覺得曉征心比較細(xì)，性格又比較開朗，我們應(yīng)當(dāng)放手讓孩子試一下。我們給他買了一張學(xué)生月票，每天早晨定時送她到車站。
“爸爸，媽媽”記得第一天放學(xué)回來，曉征得意地把那張月票在我們眼前晃了晃，自豪自豪地說，“這是我們班里的第一張月票，第一張！”
當(dāng)然，那也是她擁有的第一張月票，那小小的硬卡，仿佛在那一刻被賦予了某種象征意味。
初中二年級暑假，曉征被推薦參加去嵩山的夏令營。從北京站出發(fā)，到鄭州集合。那是個悶熱的黃昏。曉征自己收拾好了行李，把攜帶的物品，特別是公物和書籍，都一一記錄在一張小卡片上。準(zhǔn)備妥當(dāng)，吃過晚飯，卻下了一場大雨。等雨小了些，曉征就要走，但不讓我們送，說連車站也不必去。我沒有說話，只幫她把背包提到樓下大門口，目送著她的背影消失在風(fēng)雨中。
從嵩山夏令營寄來的第一封信里，曉征寫道：“冒雨趕到北京站，參加夏令營的同學(xué)基本上都到了。仔細(xì)一看，送行的比登程的還多一些，大多是由爸爸媽媽送來的。只有我，應(yīng)該是年齡最小的，是自己背著背包到車站的。我們的帶隊老師使勁拍了拍我的肩膀?！?br /> 我和妻子看了信，心里不只是欣慰。
（1）想象人物說話時的語氣或神態(tài)，把短文橫線上的提示語補充完整。
（2）讀讀描寫妻子和曉征對于是否轉(zhuǎn)學(xué)這件事所說的話，概括出她們的想法。
妻子：擔(dān)心孩子獨自坐車進城上學(xué)出事。擔(dān)心孩子獨自坐車進城上學(xué)出事。
曉征：對自己很有信心。對自己很有信心。
（3）用簡短的語言概括出本文敘述的關(guān)于曉征的兩件事。
她用月票獨自上學(xué)；獨自冒雨趕到車站。她用月票獨自上學(xué)；獨自冒雨趕到車站。
（4）“這是我們班里的第一張月票，第一張！”這張月票意味著 孩子獨立了，長大了孩子獨立了，長大了。
【考點】記敘文．
【答案】信心滿滿；自豪；擔(dān)心孩子獨自坐車進城上學(xué)出事。；對自己很有信心。；她用月票獨自上學(xué)；獨自冒雨趕到車站。；孩子獨立了，長大了
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3