重力會(huì)導(dǎo)致橫放的某植物根向地生長(zhǎng)，原因是重力會(huì)引起生長(zhǎng)素從根的遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸。某同學(xué)想探究生長(zhǎng)素從該植物根的遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)的運(yùn)輸是發(fā)生在如圖所示的根尖（A段）還是根尖下部（B段），請(qǐng)協(xié)助他完成下列實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)材料：
某植物、隔絕光源的紙盒、云母片、濕潤(rùn)的土壤。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三株生理狀況相同的實(shí)驗(yàn)植物分別橫放在三盆濕潤(rùn)的土壤上，并用隔絕光源的紙盒罩上，分別編號(hào)為甲、乙、丙；
②如下圖所示，甲組不做任何處理，乙組根的A段插入云母片、丙組根的B段插入云母片用來(lái)阻斷 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸生長(zhǎng)素的運(yùn)輸；
③一段時(shí)間后觀察 根的生長(zhǎng)情況根的生長(zhǎng)情況。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若甲組根向地生長(zhǎng)，乙組根 橫向生長(zhǎng)橫向生長(zhǎng)，丙組根 向地生長(zhǎng)向地生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素從該植物根的遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)的運(yùn)輸是發(fā)生在根尖；
②若甲組根向地生長(zhǎng)，乙組根向地生長(zhǎng)，丙組根橫向生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素從該植物根的遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)的運(yùn)輸是發(fā)生在 根尖下部根尖下部。
【答案】生長(zhǎng)素的運(yùn)輸；根的生長(zhǎng)情況；橫向生長(zhǎng)；向地生長(zhǎng)；根尖下部
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.6
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1．淀粉體-平衡石假說(shuō)認(rèn)為植物依靠?jī)?nèi)含淀粉體的細(xì)胞感受對(duì)重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲(chǔ)存于淀粉體中。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)帶轉(zhuǎn)軸的圓盤(pán)上（G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長(zhǎng)素具有使根向彎曲生長(zhǎng)的作用，其原因是．
（2）用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋?zhuān)b置A、B中幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤(pán)上隨圓盤(pán)一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，幼苗的根的生長(zhǎng)狀況是．
（4）若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為，對(duì)所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時(shí)后，將一段彎曲部位制成臨時(shí)裝片，觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測(cè)到Ⅰ側(cè)生長(zhǎng)素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長(zhǎng)素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7
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