剛剛同學(xué)在實驗課上觀察到了人的口腔上皮細(xì)胞，于是他課后積極思考細(xì)胞膜的功能，并設(shè)計了下列的探究實驗，請你幫助他共同完成。
提出問題：______？
作出假設(shè)：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
制訂計劃：
①取兩個1000毫升的大燒杯，編號為A、B。
②在A.B燒杯中各加入500毫升的清水，并把B燒杯放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，直到沸騰；A燒杯不加熱
③把等量新鮮的藍(lán)色鮮花的花瓣分別放入A、B燒杯中。
④觀察并記錄A、B燒杯中的現(xiàn)象。
（1）提出問題：

活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能嗎

活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能嗎

？
（2）在該實驗中，A燒杯的作用是

對照

對照

，該實驗需重復(fù)幾次，理由是

避免偶然現(xiàn)象影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性

避免偶然現(xiàn)象影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性

。
（3）試預(yù)測實驗現(xiàn)象：A燒杯中的水顏色無明顯變化，B杯中的水

變藍(lán)

變藍(lán)

；則可得出的實驗結(jié)論是：

活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

。