實驗研究發(fā)現(xiàn)：學生在數(shù)學課上的聽課注意力指標y隨上課時間x（分鐘）的變化而變化，上課開始時，學生的注意力指標激增，中間一段時間，學生的注意力指標保持平穩(wěn)狀態(tài)，隨后開始分散注意力．學生的注意力指標y隨時間x（分鐘）變化的函數(shù)圖象如圖所示，當0≤x＜10和10≤x＜20時，圖象是線段；當20≤x≤40時，圖象是反比例函數(shù)圖象的一部分．?
（1）求點A對應的指標值；
（2）張老師在一節(jié)課上講解一道數(shù)學綜合題需要15分鐘，他能否經(jīng)過適當?shù)陌才?，使學生在聽這道綜合題的講解時，注意力指標都不低于32？請說明理由．
【考點】反比例函數(shù)的應用．
【答案】（1）24；
（2）張老師能經(jīng)過適當?shù)陌才牛箤W生在聽這道綜合題的講解時，注意力指標都不低于32，理由見解答．
（2）張老師能經(jīng)過適當?shù)陌才牛箤W生在聽這道綜合題的講解時，注意力指標都不低于32，理由見解答．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：291引用：2難度：0.4
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（1）求該車隊計劃每天運送的貨物噸數(shù)y（噸）與運輸時間x（天）之間的函數(shù)關系式；（不需要寫出自變量x的取值范圍）
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發(fā)布：2025/5/25 20:0:1組卷：124引用：2難度：0.6