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課外閱讀。
      老婆婆的手像干樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。奇怪的是:這樣窮苦的一個老人,誰都尊敬她。傷心的人不再流淚,心中滿懷寬慰,輕松愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆,她送一件禮物,憤怒的人不再生氣,轉(zhuǎn)怒為喜,心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆,她送一件禮物,勞累的人有了力量和信心,精神煥發(fā),唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里,每個人都得到了禮物,高興地回去了。
      老婆婆很窮,可她的禮物總也送不完。你猜猜看,老婆婆的禮物是什么?
      老婆婆的禮物,是真誠的微笑。
(1)用“     ”畫出描寫老婆婆外貌的句子,并寫出所畫句子運用的修辭手法和這樣寫的好處。
老婆婆的手像于樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”,把“臉”比作“枯樹皮”,把“眼睛”比作“閃耀的星星”,運用了比喻的修辭手法,這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動形象。
老婆婆的手像于樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”,把“臉”比作“枯樹皮”,把“眼睛”比作“閃耀的星星”,運用了比喻的修辭手法,這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動形象。

(2)文中畫橫線的句子從結(jié)構(gòu)上看是一個過渡句,作用是
設(shè)置懸念,引出下文
設(shè)置懸念,引出下文
。
(3)你覺得老婆婆是一個怎樣的人?
C
C

A.老婆婆是一個有魔力的人。
B.老婆婆是一個慈祥的人。
C.老婆婆是一個善良、樂觀、待人真誠的人。
D.老婆婆是一個能說會道的人。
(4)想象一下,還會有哪些人見到老婆婆?老婆婆會對他們說些什么?他們又會怎樣離去?
遭受失敗的人見到老婆婆,老婆婆會微笑著說:“失敗不可怕,只要能用微笑面對,重新振作,就一定會成功?!彼麄冇辛肆α亢托判?,精神煥發(fā),高興地離去了。
遭受失敗的人見到老婆婆,老婆婆會微笑著說:“失敗不可怕,只要能用微笑面對,重新振作,就一定會成功?!彼麄冇辛肆α亢托判?,精神煥發(fā),高興地離去了。

【考點】語段閱讀
【答案】老婆婆的手像于樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”,把“臉”比作“枯樹皮”,把“眼睛”比作“閃耀的星星”,運用了比喻的修辭手法,這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動形象。;設(shè)置懸念,引出下文;C;遭受失敗的人見到老婆婆,老婆婆會微笑著說:“失敗不可怕,只要能用微笑面對,重新振作,就一定會成功?!彼麄冇辛肆α亢托判?,精神煥發(fā),高興地離去了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:4難度:0.8
相似題
  • 1.快樂閱讀。
    紅燈綠燈      喂,注意,注意,我是紅燈,神氣的紅燈。我有一只嚴厲的眼睛。不管你們是誰,都要聽我的命令。我把眼睛睜一睜,所有的人、車都要停。
          哎,請看,請看,我是綠燈,和氣的綠燈。我有一只微笑的眼睛。所有的行人,都愛我的眼睛,我把眼睛閃一閃,車、人立即可通行。
    (1)仔細觀察下面這幾個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    眼   睛    睜
    偏旁都是
     
    ,因為它們都與
     
    有關(guān)。
    (2)根據(jù)兒歌內(nèi)容,在正確的說法后面打“√”。
    ①過馬路時要遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行。
     

    ②看見紅燈要停下,不然紅燈會發(fā)怒;看見綠燈可以走,因為綠燈脾氣好。
     

    (3)紅燈的眼睛是
     
    的;綠燈的眼睛是
     
    的。
    (4)把你知道的交通規(guī)則寫一條好嗎?

    發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:27引用:4難度:0.8
  • 2.基礎(chǔ)閱讀。
    后羿射日??傳說后羿和嫦娥都是堯時候的人。神話說,堯的時候,有十個太陽同時出現(xiàn)在天空,把土地烤焦了,莊稼都枯干了,人們熱得喘不過氣來,倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱,一些怪禽猛獸,也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來,在各地殘害人民。
    ??人間的災(zāi)難驚動了天上的神,天帝命令善于射箭的后羿下到人間,協(xié)助堯解除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓、一口袋白色的箭,還帶著他美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
    ??后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上解下那紅色的弓,取出白色的箭,一支一支地向驕橫的太陽射去,頃刻間十個太陽被射去了九個。因為堯認為留下一個太陽對人民有用處,所以攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
    (1)用橫線畫出描寫后羿射日動作的詞語。
    (2)讀了這篇文章,你認為后羿是一個怎樣的人?
     

    (3)深層理解
    本文講述的是古代天上有
     
    個太陽,他們輪流掛在扶桑的枝頭照耀大地。有一天,他們一齊出現(xiàn)在天空,炙烤著大地,人類的日子非常艱難。羿射下
     
    個太陽,大地重現(xiàn)勃勃生機。故事體現(xiàn)了古代人類
     
    的愿望。
    ①將文中的橫線上的內(nèi)容補充完整。
    ②說說這個故事是按什么順序?qū)懙摹?br />
     

    ③羿為什么會留下最后一個太陽?
     

    發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:22引用:3難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
          當世界年紀還小的時候,每樣?xùn)|西都必須學習怎么生活。星星聚集排列成星座,有一些星星
     
    試著排成長頸鹿,
     
    是棕櫚(lǘ)樹,
     
    試了試排成玫瑰,
     
    才決定排成大熊星座。同時,還有其他的星星排成摩羯座、天龍座、金牛座、天鵝座。
          石頭就簡單多了,它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風剛開始很安靜,就好像它根本不存在似的,突然,不知怎么地它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。
          那時候生活就是這么簡單,每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。【對火來說容易的事,對木頭就未必;對魚來說簡單的事,對鳥就未必;對樹根來說容易的事,對樹枝就未必?!?br />(1)選一選,在短文中的橫線上填上表示先后的詞語。
    最后          然后         先             又
    (2)短文介紹了世界年紀還小的時候,星星、
     
    、
     
    各自的存在狀態(tài)。其中,
     
    是最先完成的東西。
    (3)星星聚集排列成
     
    ,石頭學會了
     
    ,風發(fā)現(xiàn)了
     
    。
    (4)讀短文中【】的句子,你明白了什么?
     
    (填序號)
    ①每種事物都有自己的特點,不能相互代替。
    ②世界是豐富多彩的。

    發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:23引用:4難度:0.5
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