為研究影響壓力作用效果的因素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。
（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）（寫(xiě)出一種即可）。
（2）為探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中A和BB（選填“B”“C”“D”或“E”）兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。
（3）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止，與圖C海綿凹陷程度相比，結(jié)果是更小更小（選填“更大”“一樣”或“更小”）。
（4）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿向右平移，與圖C海綿的凹陷程度比較，結(jié)果是更大更大（選填“更大”“一樣”或“更小”）。
（5）在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用增大受力面積增大受力面積（選填“增大壓力”或“增大受力面積”）來(lái)減小壓力作用的效果。
【考點(diǎn)】探究影響壓力作用效果實(shí)驗(yàn)中海綿的作用；探究影響壓力作用效果的因素．
【答案】控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）；B；更?。桓?；增大受力面積
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：99引用：2難度：0.5
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1．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。
（1）保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，壓力的作用效果是通過(guò)表現(xiàn)出來(lái)的。
（4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，該結(jié)論是否正確？（填“是”或者“否”）；由此可知：根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要控制不變的條件是：。
（5）設(shè)圖甲中小桌對(duì)沙子的壓強(qiáng)是p甲，圖乙中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p乙，則p甲p乙。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：23引用：2難度：0.5 -
2．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、海綿等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）對(duì)比甲乙，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）對(duì)比乙和丙圖，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，壓力的作用效果是通過(guò)海綿的表現(xiàn)出來(lái)的。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：2難度：0.3 -
3．“伽利略科技小組”的張強(qiáng)同學(xué)利用小桌、海綿及砝碼“探究影響壓強(qiáng)大小的因素”。
（1）張強(qiáng)通過(guò)觀察海綿的 來(lái)比較壓強(qiáng)大小；
（2）比較圖甲和乙實(shí)驗(yàn)可知：壓強(qiáng)大小與 大小有關(guān)；
（3）比較圖乙和丙實(shí)驗(yàn)可知：壓強(qiáng)大小與 大小有關(guān)。發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：16引用：1難度：0.5
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