閱讀：無題無題
黑板上赫（hè hǎo）然寫著：學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97.50元。他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥（zhuàn zuàn）著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門口走去……
他坐在自家堂屋的門坎上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn)在，他考上了，而且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……
“娃，咋回來了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問?！皨?，我不讀了，讀書有什么好……”話還沒說完，母親已經(jīng)給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙（qín qíng）著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說無語(yǔ)。猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么？母親明白了。
打開堂屋的門，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學(xué)的渴望。一會(huì)兒，母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，去跟老師說些好話，你成績(jī)不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
他到了學(xué)校，老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來報(bào)到而奇怪。忽然看見一個(gè)身著（zháo zhuó）藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口?！斑M(jìn)來吧!”老師說，他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。
老師驚異地揭開紅布--
?。?？一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的錄取通知單，看著這50元錢和一籃雞蛋--
愕然無語(yǔ)！
（1）用“\”劃去括號(hào)里不正確的讀音。
（2）在文前的橫線上給短文加個(gè)合適的題目。
（3）第①段中的“盯”“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了“他”什么樣的心理？
表明了“他”內(nèi)心里在掙扎，他不知該怎么辦，這無不透露了他心里的悲酸與難過。表明了“他”內(nèi)心里在掙扎，他不知該怎么辦，這無不透露了他心里的悲酸與難過。
（4）回家后，“他”為什么對(duì)母親說“不想讀書”這番話？
他不想因家境困難而使母親為難，再受苦受累。他不想因家境困難而使母親為難，再受苦受累。
（5）文章用“愕然無語(yǔ)”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。設(shè)想一下，如果老師當(dāng)面說出自己的想法，他會(huì)怎么說？
孩子，老師很欣賞你勤奮讀書，更欣賞母親為了你所付出的艱辛，這籃雞蛋你帶回去，這學(xué)雜費(fèi)老師來幫你負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)不能夠因此而放棄，你好好學(xué)習(xí)用功讀書，將來報(bào)效社會(huì)，報(bào)答你的母親!孩子，老師很欣賞你勤奮讀書，更欣賞母親為了你所付出的艱辛，這籃雞蛋你帶回去，這學(xué)雜費(fèi)老師來幫你負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)不能夠因此而放棄，你好好學(xué)習(xí)用功讀書，將來報(bào)效社會(huì)，報(bào)答你的母親!
（6）這是一篇非常感人的文章，請(qǐng)找出最能打動(dòng)你的一處，談?wù)勀愕目捶ā?br />文中最能打動(dòng)我的一處是我說出不想讀書的話后母親給了他一耳光！從母親的這一舉動(dòng)中，可以看出母親讓兒子讀書的決心，寧肯自己受苦受累，也要讓兒子繼續(xù)讀書，這是多么偉大的母愛。文中最能打動(dòng)我的一處是我說出不想讀書的話后母親給了他一耳光！從母親的這一舉動(dòng)中，可以看出母親讓兒子讀書的決心，寧肯自己受苦受累，也要讓兒子繼續(xù)讀書，這是多么偉大的母愛。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】無題；表明了“他”內(nèi)心里在掙扎，他不知該怎么辦，這無不透露了他心里的悲酸與難過。；他不想因家境困難而使母親為難，再受苦受累。；孩子，老師很欣賞你勤奮讀書，更欣賞母親為了你所付出的艱辛，這籃雞蛋你帶回去，這學(xué)雜費(fèi)老師來幫你負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)不能夠因此而放棄，你好好學(xué)習(xí)用功讀書，將來報(bào)效社會(huì)，報(bào)答你的母親!；文中最能打動(dòng)我的一處是我說出不想讀書的話后母親給了他一耳光！從母親的這一舉動(dòng)中，可以看出母親讓兒子讀書的決心，寧肯自己受苦受累，也要讓兒子繼續(xù)讀書，這是多么偉大的母愛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.3
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對(duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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