圖一表示探究銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體)某些生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中用黑紙片將C處兩面遮蓋;圖二表示葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理過(guò)程。請(qǐng)如圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)將圖一中銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后,透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠,水蒸氣主要經(jīng)葉片的 氣孔氣孔散失到外界空氣中。
(2)圖一中設(shè)置A、B、C三個(gè)不同位置的目的是 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),A與B的變量是 葉綠體葉綠體,在實(shí)驗(yàn)前需將銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理,其目的是 使葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡使葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡。
(3)將銀邊天竺葵放在光下照射幾小時(shí),摘下C處的黑紙片,脫色、漂洗、滴加碘液,葉片中能夠變藍(lán)的部分是 BB(填字母),由B、C實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同可證明 光合作用需要光光合作用需要光。
(4)圖二中甲、乙表示氣體,則甲表示 二氧化碳二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)甲產(chǎn)生的方法 將甲氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明甲氣體是二氧化碳將甲氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明甲氣體是二氧化碳。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.
【答案】氣孔;形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);葉綠體;使葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡;B;光合作用需要光;二氧化碳;將甲氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明甲氣體是二氧化碳
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:1難度:0.5
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1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:121引用:6難度:0.5 -
2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
(2)天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀(guān)察葉片顏色變化如圖2,說(shuō)明
(4)同學(xué)們把金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(lái)(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái),由此可見(jiàn),金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生氣體是
(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚(yú)藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見(jiàn)下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
3.早在1881年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí),需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí),需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4
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