閱讀下面的文章,完成題。
剝豆??一天,我和兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽然站起身,新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前,將瓷盆朝我面前推了推。
??我問:“想比賽?”
??“對?!眱鹤友蹌邮謩?,利索地回答。“這不公平。我的盆里已有不少了,可你只有幾粒。”我說著,順手抓一把豆想放到他碗里。
??“不,”他按住我的手,“就這樣,才能試出我的速度?!币唤z喜悅悄悄涌上心頭,我欣賞兒子這種自信和大氣。一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子都斂聲息語。
??“讓兒子贏吧,以后他會對自己多一些自信?!边@樣想著,我的手不知不覺地慢了下來。
??“在外面競爭靠的是實(shí)力,誰會讓你?要讓他知道,失敗、成功皆是常事?!蔽覄兌沟乃俣扔挚炝似饋?。兒子手不停歇,目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入,我心生憐愛,剝豆的動作不覺又緩了下來。
??“不要給孩子虛假的勝利?!毕氲竭@些,我的節(jié)奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器難以比較,但憑常識,我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸起來了,像一個(gè)隆起的土丘。
??“你贏了?!彼倚πΓ茌p松,全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?!笆瞧骄郑冶緛碛械鬃??!蔽壹m正他。
??“我少,是我輸了?!睕]有賭氣,沒有沮喪,兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
??想到自己的瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是大可不必。對孩子來說,該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的,真實(shí)的生活有快樂,也一定有磨難。
(1)聯(lián)系上下文,理解下面詞語。
斂聲息語:形容靜悄悄不發(fā)出聲音,連呼吸聲也變小。形容靜悄悄不發(fā)出聲音,連呼吸聲也變小。
(2)文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢,請分別說說母親剝豆“慢”與“快”的原因。
①“慢”的原因是:憐愛兒子,欲增加兒子的自信心。憐愛兒子,欲增加兒子的自信心。
②“快”的原因是:讓兒子知道競爭靠實(shí)力,不給他虛假的勝利。讓兒子知道競爭靠實(shí)力,不給他虛假的勝利。
(3)短文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。
短文主要講述的是“我”和兒子剝豆子時(shí),兒子提出要進(jìn)行剝豆比賽。雖然兒子很努力執(zhí)著,但最后還是坦然接受了失敗的結(jié)果的事。短文主要講述的是“我”和兒子剝豆子時(shí),兒子提出要進(jìn)行剝豆比賽。雖然兒子很努力執(zhí)著,但最后還是坦然接受了失敗的結(jié)果的事。
(4)讀一讀下列句子,根據(jù)括號中的問題品析句子。
??兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。(這是對兒子的什么描寫?從中你體會到了什么?)
這句話是對兒子神態(tài)的描寫,從這句話中體會到了母親想讓兒子體會到失敗與成功,在以后漫長的人生路上,少跌跤,即使跌,也要從容面對。這句話也體現(xiàn)了兒子有從容面對失敗的心態(tài)。這句話是對兒子神態(tài)的描寫,從這句話中體會到了母親想讓兒子體會到失敗與成功,在以后漫長的人生路上,少跌跤,即使跌,也要從容面對。這句話也體現(xiàn)了兒子有從容面對失敗的心態(tài)。
(5)文中說“失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。”它的價(jià)值是什么呢?請聯(lián)系你的生活實(shí)際說一說。
它的價(jià)值是從小培養(yǎng)孩子的自信心和競爭意識,要經(jīng)得起磨難。生活并不總是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們失敗的時(shí)候,我們要相信自己,輸贏并不重要,重要的是我們敢于面對生活中的困難和挑戰(zhàn),勇敢地前進(jìn)。它的價(jià)值是從小培養(yǎng)孩子的自信心和競爭意識,要經(jīng)得起磨難。生活并不總是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們失敗的時(shí)候,我們要相信自己,輸贏并不重要,重要的是我們敢于面對生活中的困難和挑戰(zhàn),勇敢地前進(jìn)。
【答案】形容靜悄悄不發(fā)出聲音,連呼吸聲也變小。;憐愛兒子,欲增加兒子的自信心。;讓兒子知道競爭靠實(shí)力,不給他虛假的勝利。;短文主要講述的是“我”和兒子剝豆子時(shí),兒子提出要進(jìn)行剝豆比賽。雖然兒子很努力執(zhí)著,但最后還是坦然接受了失敗的結(jié)果的事。;這句話是對兒子神態(tài)的描寫,從這句話中體會到了母親想讓兒子體會到失敗與成功,在以后漫長的人生路上,少跌跤,即使跌,也要從容面對。這句話也體現(xiàn)了兒子有從容面對失敗的心態(tài)。;它的價(jià)值是從小培養(yǎng)孩子的自信心和競爭意識,要經(jīng)得起磨難。生活并不總是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們失敗的時(shí)候,我們要相信自己,輸贏并不重要,重要的是我們敢于面對生活中的困難和挑戰(zhàn),勇敢地前進(jìn)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/30 3:0:9組卷:39引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀下面短文,完成第(1)-(5)題。
①我家墻上掛著一把京胡(京劇的主要伴奏樂器),客人們看了總想讓我拉一段兒,我從來不敢接茬兒。小時(shí)候練過不少樂器,鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的,可沒一樣行的,都淺嘗輒(zhé)止,說來慚愧。
②提到京劇,我總忘不了我家曾經(jīng)的一個(gè)鄰居,邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟,后來因?yàn)榈昧斯植?,一著涼就抽風(fēng),唱不了了,便不再工作,閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后,都看見他坐在街角的樹蔭下,瘦長臉,徐徐搖把蒲扇,嘴里念念叨叨,時(shí)而搖頭晃腦,和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊,他就沖我笑,這讓我很好奇。
③那個(gè)初秋的傍晚,天氣涼爽,斜陽把樹影拉得很長。我路過邵家和身邊,他突然叫住我。
④“胖子,陳大爺讓我教你唱戲?!?br /> ⑤“是嗎?”
⑥“你這小模樣,行!”
⑦在天津,街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長輩我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大,所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開,覺得他說的天津話都跟別人不一樣,還能教我唱戲?
⑧從那天起,我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué),把書包一扔,我就奔出去找他。其實(shí)說找他并不準(zhǔn)確,因?yàn)樗缇驮诮纸堑臉涫a下等我。
⑨每天學(xué)戲,邵家和都給我買一根冰棍,吃好再唱?!皠袂q,殺字休出口,老臣與主說從頭……”他一句我一句,還打著點(diǎn)兒。如果唱錯(cuò)了,他會突然讓我停下:“打住打住,我說嘛來著,這個(gè)‘說’字得上口,要落在‘約’的韻上。再來。”他一邊打點(diǎn)兒,一邊跺腳,仿佛在為一個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說:“學(xué)嘛都得認(rèn)真,人活著就得認(rèn)真,對嗎?”他有時(shí)還會搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的,誰都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了,要么慢了,總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說:“你怎么回事!跟著弦兒?。∵^門兒沒完就出來了,忙什么呀!”可我并不怕他,還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子,更是招人發(fā)笑,當(dāng)時(shí)覺得特別有意思。
⑩沒過多久,他病倒了,我就不再學(xué)戲了。
?最后一次看見他,是我當(dāng)兵離開家的前幾天,再次路過曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角,他更瘦了,頭發(fā)長長的,胡子凌亂不堪,看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡。“家和哥!”我?guī)撞娇绲剿磉叀K麤_我微笑:“胖子,我等你好幾天了。聽說你當(dāng)解放軍了,多好啊,多光榮??!你看,也沒嘛送你的,這把京胡留個(gè)紀(jì)念吧。”我接過京胡,望著他匆匆消失在暮色里的背影,淚水止不住淌下來。
?很多年了,我一直珍藏著這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃,我喜歡沒人時(shí)自己唱,這樣我就能看見熱情、認(rèn)真、善良的邵家和的影子,又在我眼前輕輕晃動。
(1)給短文擬一個(gè)題目
(2)本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事,閱讀②-?自然段,填寫下面表格。情節(jié) 印象 “我”的情感態(tài)度 邵家和說要教“我”唱戲 不相信 認(rèn)真 邵家和送“我”京胡
(4)第⑨自然段中畫橫線的句子,是對邵家和
(5)積極思考,看看你還可以從文中提出什么問題和同學(xué)交流,把它寫下來。發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:43引用:1難度:0.8 -
2.閱讀。
那天,我去買了箱啤酒,還買了點(diǎn)別的零碎東西。本來想自己扛回去的,手里拎著其他東西,扛起來不方便。一個(gè)中年男人走過來對我說,我們店免費(fèi)幫顧客送貨的,你留個(gè)地址,我馬上幫你送過去。
我看看他,黑,瘦,肩膀上搭條毛巾,身上的老頭衫,映著未干的汗跡,已經(jīng)看不出當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工,經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車,滿載著各種各樣的物品,在小區(qū)里像陀螺一樣奔來跑去,忙個(gè)不停。
我告訴他幾幢幾號,他用簽字筆,在啤酒箱上刷刷地記著。真沒想到,那幾個(gè)字,被他寫得如此靈潤飄逸,我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑,說,年輕時(shí)瞎練過幾天字。我沖他豎豎大拇指,那字寫得確實(shí)漂亮,如今能寫出這手字的人,不多了。
剛走到樓下,他就騎著三輪車,也到了。三輪車上碼著三箱啤酒,一袋米,還有一桶水,看樣子,都是要送的貨。我搶先一步,摁下了電梯,手擋住電梯門,等他。我們這幢樓,是小區(qū)里幾幢小高層之一,裝有電梯。他卻沖我擺擺手,示意我先上,然后,扛起啤酒,徑直朝樓梯走去。我喊他,有電梯啊?他扭回頭說,一樣,我走樓梯。說完,“噔噔噔”,向樓上走去。
我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
電梯到了四層。剛走出電梯,他也扛著啤酒,走上來了,嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒,問我,要不要幫我搬進(jìn)屋?我搖搖頭??粗樕霞?xì)密的汗珠,我疑惑地問他,為什么不乘電梯?他摘下肩膀上的毛巾,擦著汗,低聲說,咱身上汗味重,乘電梯不好。我怔住了,這叫什么理由?沒等我開口,他和我告別,那我去送別人家的貨了。說著,轉(zhuǎn)身從樓梯往下走,“噔噔噔”的腳步聲,在樓梯間回蕩。
平時(shí),在小區(qū)里散步的時(shí)候,也經(jīng)常能看見送貨工奔跑著的身影。
有一次,一幫人剛走進(jìn)電梯,正在關(guān)著的電梯門,忽然又慢慢打開了,還有人要上電梯。原來是送貨工,扛著一袋米,站在電梯門口。有人往里挪挪,給他騰出位置。他將米袋搬進(jìn)電梯,對站在摁扭邊的我說,麻煩幫我摁下12,謝謝啊。說完,轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層,最高層,看樣子這袋米是要送到12層的,可他為什么自己不乘電梯,卻讓米乘電梯?電梯門慢慢關(guān)上了,身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子,嘀咕著:哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!很厭惡的語氣。忽然隱約明白,那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。
到了四層,我走出電梯的時(shí)候,聽到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲,心里擔(dān)心著,送貨工能趕上電梯的速度嗎?
我知道,他們雖然來到了這座城市,卻生活在另一條完全不同的軌道上。
(1)給文章加個(gè)題目,下列最合適的是
A.不坐電梯
B.真沒想到
C.爬樓梯
D.送貨工
(2)第3自然段第1句話描寫送貨工外貌,作者這樣描寫的意圖是什么,理解正確的一項(xiàng)是
A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)
B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)
C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅
(3)文中畫線的句子運(yùn)用什么修辭手法,其表達(dá)作用是什么?理解正確的一項(xiàng)是
A.比喻,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
B.比喻,寫出了送貨工樸實(shí)能干
C.夸張,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
D.夸張,寫出了送貨工樸實(shí)能干
(4)第8自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用什么,理解正確的一項(xiàng)是
A.承上啟下
B.前后照應(yīng)
C.總結(jié)上文
D.對比襯托
(5)“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”,作者納悶了什么呢?把納悶的內(nèi)容寫下來,
(6)文章第9自然段,為什么要寫有個(gè)女人的嘀咕著:“哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!”?說說你的理解。
(7)送貨工是個(gè)怎樣的人,請結(jié)合文中的內(nèi)容作說明。發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:84引用:3難度:0.4 -
3.
一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了,他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
老人并不生氣,卻關(guān)心地問:“孩子,你哭什么?”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
“那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界,都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽著,眼睛忽地一亮。老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去①
孩子聽著,陷入了沉思。老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個(gè)世界!”
(1)給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前橫線上。
(2)用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中橫線上。(只寫詞語前的大寫字母)
A.傾聽
B.走遍
C.觀察
D.改造
(4)孩子聽著“眼睛忽地一亮”,他可能在想:
(5)孩子聽著,“陷入了沉思”,他可能在想:
(6)讀了這篇短文,能讓人聯(lián)想到四字詞(多于四字的詞語、俗語、詩句、名言)
(7)質(zhì)疑:讀一讀文中畫“ ”的句子,試著提出2個(gè)問題,并聯(lián)系上下文解答一個(gè)問題。(注:不要提詞語理解方面的問題)
問題1:
答案:
問題2:
答案:發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:22引用:1難度:0.1
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