小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了表所示的探究實驗：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
| 結(jié)論 | 總結(jié) | |||
| 實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)較 慢 慢 （填“快”或“慢”）。 |
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
| 實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水 不能 不能 （填“能”或“不能”）分解產(chǎn)生氧氣。 |
|
| 實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
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大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃 大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃
|
二氧化錳能加快過氧化氫的分解，反應(yīng)的文字或符號表達式為： 過氧化氫 二氧化錳 過氧化氫 二氧化錳 |
|
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
對比
對比
。（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余固體繼續(xù)加入到另一支裝有5mL5%的過氧化氫溶液中觀察分析，其目的是
說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解（化學性質(zhì)沒變）
說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解（化學性質(zhì)沒變）
。【考點】催化劑的特點與催化作用．
【答案】慢；不能；向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條；大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃；過氧化氫水+氧氣；對比；比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解（化學性質(zhì)沒變）
二氧化錳
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：3難度：0.5
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（1）下面關(guān)于這些催化劑描述不正確的是．
A．干冰是氧化物
B．液氮是綠色增雨劑對環(huán)境無污染
C．在增雨過程中液氮和干冰只發(fā)生了物理變化
D．液氮是一種溶液，降落的雨滴中將含有大量的液氮
（2）寫出碘化銀分解的化學方程式．
（3）干冰和液氮可以使云中的水分形成大量冰晶的原理是．發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.7