“陌生與尋求”頭腦風暴活動【明確話題】
陌生與尋求
【選用材料】
《水滸傳》《簡?愛》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《人類群星閃耀時》《海底兩萬里》……
【自由發(fā)言】（節(jié)錄）
      學生1：“陌生”具有強大的力量。當陌生人海倫、羅切斯特與圣約翰走進簡?愛的生命，她才能成長為一個自尊自強的人。同樣，陌生的紅色中國吸引著斯諾不懼艱險、遠赴異國，探尋社會的另一種可能。
      學生2：“陌生”總能遇見美好。正如梁山泊的水滸英雄們念于不公命運和黑暗世道，從四方聚義，走上了反抗的道路。也如法布爾一反常規(guī)，用田野觀察和實驗方法揭示了那些常見昆蟲身上鮮為人知的習性，讓人看到驚嘆不已的“昆蟲世界”。
【質(zhì)疑補充】

“質(zhì)疑補充”指南 第一步：圍繞發(fā)言觀點，定位不當信息，結(jié)合原名著內(nèi)容，修正論述 第二步：圍繞發(fā)言觀點，結(jié)合其他名著內(nèi)容，補充恰當論據(jù)，豐富論述。 第三步：圍繞活動話題，綜合前兩步論述，形成個性化結(jié)論。

學生3：

“陌生”具有強大的力量。與海倫、羅切斯特、圣約翰等人的不斷遇見是海倫成長的“催化劑”。遇見海倫，她得到了友誼，學會了忍耐；遇見羅切斯特，她收獲了愛情，得到了精神世界的平等與默契；遇見圣約翰，她認清了內(nèi)心，明白了自己的追求。這些陌生人不斷走進簡?愛的世界，以強大的力量影響著她的成長，幫助她最終成為一個自尊自強的人。一個地方也會因為人類的從未踏足，引起人們的強烈渴盼與執(zhí)著追尋。面對陌生的南極點，斯科特一行與挪威人阿蒙森展開了那場偉大的爭奪，他們拋下安逸的生活，付出生命的代價，去探尋未知，拓寬疆域，展現(xiàn)了人類為科學獻身的英雄氣概、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神與勇于承認失敗的紳士風度。是的，陌生賦以人成長的力量與精神的光芒，吸引著人們?nèi)で?，去突破?/div>

“陌生”具有強大的力量。與海倫、羅切斯特、圣約翰等人的不斷遇見是海倫成長的“催化劑”。遇見海倫，她得到了友誼，學會了忍耐；遇見羅切斯特，她收獲了愛情，得到了精神世界的平等與默契；遇見圣約翰，她認清了內(nèi)心，明白了自己的追求。這些陌生人不斷走進簡?愛的世界，以強大的力量影響著她的成長，幫助她最終成為一個自尊自強的人。一個地方也會因為人類的從未踏足，引起人們的強烈渴盼與執(zhí)著追尋。面對陌生的南極點，斯科特一行與挪威人阿蒙森展開了那場偉大的爭奪，他們拋下安逸的生活，付出生命的代價，去探尋未知，拓寬疆域，展現(xiàn)了人類為科學獻身的英雄氣概、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神與勇于承認失敗的紳士風度。是的，陌生賦以人成長的力量與精神的光芒，吸引著人們?nèi)で螅ネ黄啤?/div>
請你依據(jù)指南，任選一則學生發(fā)言，幫助“學生3”完成“質(zhì)疑補充”。