石頭與溪水石頭與溪水
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里,擋住了溪水前進(jìn)的路,那天然生成的棱角,像一把鋒利的鋼刀,保護(hù)著軀體,大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水喝著歌兒,由遠(yuǎn)而近。
石頭說(shuō):“伙計(jì),你還是繞道而行吧!不然,我把你劈行落花流水?!毕f(shuō):“我前進(jìn)的道路是不可改變的,寧可粉身碎骨。”說(shuō)完,挺身上前。后面的伙伴猶如千軍萬(wàn)馬,前赴后繼。
不知過(guò)了多久,石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小。溪水依然唱著歌兒。“嘩嘩”地流著……
(1)請(qǐng)給短文加一個(gè)題目。
(2)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
(3)照樣子,寫詞語(yǔ)
又蹦又跳無(wú)邊無(wú)際無(wú)邊無(wú)際
前赴后繼出生入死出生入死
(4)在短文中找出至少四個(gè)你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ),抄寫下來(lái)。
(5)用“ ”畫出溪水不怕艱險(xiǎn),勇往直前的句子。
(6)用“ ”畫出石頭阻擋溪水最后結(jié)果的詞句。
(7)不改變句子原意,把下面一句話換個(gè)說(shuō)法。
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落在小溪里。
順著山勢(shì)一塊石頭又蹦又跳地落到小溪里順著山勢(shì)一塊石頭又蹦又跳地落到小溪里
(8)讀了這寓言使你明白什么道理?
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀;給文章加標(biāo)題.
【答案】石頭與溪水;無(wú)邊無(wú)際;出生入死;順著山勢(shì)一塊石頭又蹦又跳地落到小溪里
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:2難度:0.3
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1.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè),我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了,我多饞?。〉桓?,也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子,找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺(jué)得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
(1)認(rèn)真讀文段,根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀,舍不得離開。
(2)文段中畫“ ”的句子采用了
(3)從哪里能看出“我”懂得父親的不易?
(4)為什么父親覺(jué)得委屈了“我”?
(5)父親給“我”做了一個(gè)什么玩具?從中你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:2引用:2難度:0.8 -
2.閱讀兒歌,完成練習(xí)。
下雪了下雪了,下雪了!
屋頂戴白帽,樹木穿白襖。
只有小狗不怕冷,啪嗒啪嗒往外跑,
走一步,印朵花,雪地變成花年糕。(1)這首兒歌一共有
(2)文中哪句話寫的是下面這幅畫上的景色?用“ ”畫出來(lái)。
(3)“走一步,印朵花”的意思是
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫畫發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:26引用:9難度:0.6 -
3.閱讀課文語(yǔ)段,完成練習(xí)。
??余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
(摘自《古人談讀書(二)》)??此后,我拿起一本《三國(guó)演義》,自己一知半解地讀了起來(lái),居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。
(摘自《憶讀書》)??后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書了,學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我著迷,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。(摘自《我的“長(zhǎng)生果”》)
(1)讀讀上面語(yǔ)段,你知道了哪些讀書方法,梳理信息填在表格中。課文 作者 讀書方法 《古人談讀書(二)》 朱熹 《憶讀書》 冰心 《我的“長(zhǎng)生果”》 葉文玲
(3)讀句子,你還可以把書比喻成什么?寫一寫。
書,被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!?br />
(4)我也喜歡讀書,我讀過(guò)的書有:《發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
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