空氣中氧氣含量測定再探究。
【知識回顧】寫出紅磷、木炭在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式。
（1）紅磷燃燒：4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5；
（2）木炭燃燒：C+O2 點燃 CO2C+O2 點燃 CO2。
【提出問題】把紅磷換成木炭進(jìn)行實驗，能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣含量？
【初步探究】同學(xué)們設(shè)計如圖1所示的實驗。
（1）實驗時先關(guān)閉K1、K2、K3，再將足量的紅磷、木炭點燃后同時伸入到大小相同的兩個集氣瓶中。待反應(yīng)完畢，裝置冷卻至室溫后，應(yīng)進(jìn)行的合理操作是 BB。
A.先打開K1、K2，一段時間后，再打開K3
B.先打開K1、K3，一段時間后，再關(guān)閉K1、打開K2
（2）在操作全部正確的情況下，進(jìn)入A中水的體積 ＞＞（填“＞”、“=”或“＜”）進(jìn)入B中水的體積。
【深入探究】同學(xué)們再用圖2裝置進(jìn)行實驗，測得氣體濃度變化如圖3所示。
資料：①澄清石灰水可吸收二氧化碳?xì)怏w。
②相同溫度和壓強(qiáng)下，兩種氣體的體積之比等于其分子數(shù)目之比。
（1）通過上述探究可知，用木炭不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，理由是 木炭燃燒無法完全耗盡氧氣，且生成了其他氣體木炭燃燒無法完全耗盡氧氣，且生成了其他氣體。
（2）a點CO2的濃度約為4.5%，可能的原因是：①木炭燃燒產(chǎn)生了其他氣體木炭燃燒產(chǎn)生了其他氣體；②澄清石灰水吸收了一部分二氧化碳澄清石灰水吸收了一部分二氧化碳（寫出兩條）。
點燃
點燃
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】4P+5O2 2P2O5；C+O2 CO2；B；＞；木炭燃燒無法完全耗盡氧氣，且生成了其他氣體；木炭燃燒產(chǎn)生了其他氣體；澄清石灰水吸收了一部分二氧化碳
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：60引用：1難度：0.4
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5