閱讀短文，完成后面的練習(xí)
生命中的傘
      許多年了，每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹，便在心里說(shuō)：父親又送傘來(lái)了嗎？
      那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來(lái)，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。
      一路小跑，隱隱約約，我看見前面有一個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從父親手中接過(guò)了傘，父親的嘴唇蠕動(dòng)著，似乎想說(shuō)些什么，但終究沒有說(shuō)。一路上，父親和我一前一后地各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。
      再后來(lái)，每逢下雨，父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說(shuō)親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說(shuō)。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，我只是平淡地接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，似乎這一切從道理上講，都是應(yīng)該做的。
      有一天下雨，父親卻沒有來(lái)。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無(wú)限的歉意。母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰(shuí)知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來(lái)，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪父親的真情而無(wú)地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟這感受極深、牢記于心的愛的方式。
      淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來(lái)了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。
（1）將文中畫波浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，寫在下面的橫線上。
①?gòu)牡览砩现v，都是應(yīng)該做的

理所當(dāng)然

理所當(dāng)然

②感受極深、牢記于心

枯骨銘心

枯骨銘心

（2）本文寫父親送傘，具體寫了

2

2

 次。
（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納短文的主要內(nèi)容。

父親堅(jiān)持給“我”送傘，哪怕生病也要送。這“傘”永遠(yuǎn)地嵌在“我”的心靈深處。

父親堅(jiān)持給“我”送傘，哪怕生病也要送。這“傘”永遠(yuǎn)地嵌在“我”的心靈深處。

（4）品讀句子，完成下列各題。
①請(qǐng)用橫線在文中畫出“我”見到父親躺在病床上的情景。
②一次，兩次，三次……（你從這句話中的省略號(hào)體會(huì)到什么？）

體會(huì)到了父親對(duì)“我”無(wú)盡的愛。

體會(huì)到了父親對(duì)“我”無(wú)盡的愛。

③我呆呆地看著父親，心底油然生出無(wú)限的歉意。（你怎么理解這句話？）

之前“我”習(xí)慣了父親送傘，所以覺得他送傘是理所當(dāng)然，甚至因?yàn)樗麤]有送傘感到生氣。直到回家看到父親躺在病床上，得知父親生病仍要給“我”送傘，“我”深受感動(dòng)并為自己不懂感恩感到愧疚。

之前“我”習(xí)慣了父親送傘，所以覺得他送傘是理所當(dāng)然，甚至因?yàn)樗麤]有送傘感到生氣。直到回家看到父親躺在病床上，得知父親生病仍要給“我”送傘，“我”深受感動(dòng)并為自己不懂感恩感到愧疚。

（5）短文的最后一段很有意思。聯(lián)系全文想想，你覺得這樣結(jié)尾有什么好處呢？

篇末點(diǎn)題，升華主旨，照應(yīng)開頭，使文章渾然一體。

篇末點(diǎn)題，升華主旨，照應(yīng)開頭，使文章渾然一體。