閱讀下文,回答后面的問題。
珍惜時(shí)間??兩千多年前,一位哲人立于河邊,面對(duì)奔流不息的河水,想起逝去的時(shí)間與事物,發(fā)出了一向千古流傳的感嘆:逝者如斯夫!
??人生百年,幾多春秋。向前看,仿佛時(shí)間悠悠無邊;猛回首,方知生命短暫。
???時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的。金錢買不到它,地位留不住它?!皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料,”每個(gè)人的生命是有限的,同樣,屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的,一分一秒,稍縱即逝。
??然而,時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命,但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟?。魯迅先生說過:“時(shí)間,每天得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。”我覺得這句話形象地說明了一個(gè)道理:成功的人,珍惜每分每秒,成就輝煌;失敗的人,消磨時(shí)間,變得平庸,正所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”!
??古往今來,有不少人惋惜時(shí)間易逝。于是長(zhǎng)嘆:“光陰似箭催人老,日月如梭趲(zǎn)少年?!钡拇_,時(shí)間的流速真令人難以估計(jì),無法形容。樹枯了,有再青的機(jī)會(huì);花謝了,有再開的時(shí)候;燕子去了,有再回來的時(shí)候;然而,人的生命要是結(jié)束了,用完了自己有限的時(shí)間,就再也沒有挽救、復(fù)活的機(jī)會(huì)了。正如“花有重開日,人無再少年”。時(shí)間就這樣一步一步,永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。猶如朱自清所說的:“洗手的時(shí)候,日子從水盒里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?!边@段話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝,我們應(yīng)該好好把握即將逝去的瞬間。
??“未來”“現(xiàn)在”“過去”是時(shí)間的步伐;“未來”,猶豫地接近;“現(xiàn)在”,快如飛箭似的消失:“過去”,永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間,人生僅是流星般的閃光;在無限的長(zhǎng)河里,人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧,它是生命中最可貴的東西。
(1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并畫“√”。
短暫(zàn zhàn) zàn zàn |
告誡(xiè jiè) jiè jiè |
虛擲(zhì zhèng) zhì zhì |
懶散(sǎn sàn) sǎn sǎn |
稍縱
即逝 即逝
|
奔流 奔流 不息 |
千古 流傳 流傳 |
成就 輝煌 輝煌 |
消磨 時(shí)間 時(shí)間 |
光陰 光陰 虛擲 |
愛護(hù) 愛護(hù) 生命 |
時(shí)間稍縱即逝,我們必須分秒必爭(zhēng)。
時(shí)間稍縱即逝,我們必須分秒必爭(zhēng)。
(3)聯(lián)系上下文,將句子補(bǔ)充完整。
人生百年,幾多春秋。向前看,
仿佛時(shí)間悠悠無邊
仿佛時(shí)間悠悠無邊
;猛回首,方知生命短暫
方知生命短暫
。(4)請(qǐng)從短文中摘抄兩條關(guān)于時(shí)間的名言警句和諺語,并談?wù)勀愕睦斫狻?
“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年。少壯不努力,老大徒傷悲?!边@兩句都在說明時(shí)間是不斷流逝的,我們要珍惜時(shí)間,在有限的時(shí)間里,努力學(xué)習(xí),提升自己。
“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年。少壯不努力,老大徒傷悲。”這兩句都在說明時(shí)間是不斷流逝的,我們要珍惜時(shí)間,在有限的時(shí)間里,努力學(xué)習(xí),提升自己。
【答案】zàn;jiè;zhì;sǎn;即逝;奔流;流傳;輝煌;時(shí)間;光陰;愛護(hù);時(shí)間稍縱即逝,我們必須分秒必爭(zhēng)。;仿佛時(shí)間悠悠無邊;方知生命短暫;“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年。少壯不努力,老大徒傷悲?!边@兩句都在說明時(shí)間是不斷流逝的,我們要珍惜時(shí)間,在有限的時(shí)間里,努力學(xué)習(xí),提升自己。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/7 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
談骨氣
吳晗 我們中國(guó)人是有骨氣的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子,有幾句很好的話:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!币馑际钦f,高官厚祿收買不了,貧窮困苦折磨不了,強(qiáng)暴武力威脅不了,這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為,表現(xiàn)出了英雄氣概,我們今天就叫作有骨氣。
我國(guó)經(jīng)過了奴隸社會(huì),封建社會(huì)的漫長(zhǎng)時(shí)期,每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人,我們就是這些有骨氣的人的子孫,我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。
當(dāng)然,社會(huì)不同,階級(jí)不同,骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)清楚。但是,就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說,我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡,還有它積極的教育意義,是值得我們學(xué)習(xí)的。
南宋末年,首都臨安被元軍攻入,丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗,失敗被俘后,元朝勸他投降,他寫了一首詩,其中有兩句是:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!币馑际侨丝偸且赖?,就看怎樣死法,是屈辱而死呢,還是為國(guó)家利益而死?他選取了后者,要把這片忠心記錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里,受盡了折磨,元朝多次派人勸他,只要投降,便可以做大官,但他堅(jiān)決拒絕,后來被殺害了。
孟子說的幾句話,在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》,歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概,并且以自己的生命來抗拒壓迫,號(hào)召人民繼續(xù)起來反抗。
另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人,餓得快死了,有人丟給他一碗飯,說:“嗟,來食!”(喂,來吃!)窮人拒絕了“嗟來”的施舍,不吃這碗飯,后來就餓死了。不食嗟來之食這個(gè)故事很有名,傳說了千百年,也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔,吆喝一聲“喂,來吃!”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯,第二步怎樣呢?顯然,他不會(huì)白白施舍,吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的:看你那副臉孔、那個(gè)神氣,寧可餓死,也不吃你的飯。
不食嗟來之食,表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。
還有個(gè)例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國(guó)民黨槍殺的。在這之前,朋友們得到要暗殺他的消息,勸告他暫時(shí)隱蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺诒缓η皫追昼娺€大聲疾呼,痛斥國(guó)民黨特務(wù),指出他們的日子不會(huì)很長(zhǎng)久了,人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了,司徒雷登》一文中指出:“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們,在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服?!备叨荣潛P(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
孟子的這些話,雖然是在2000 多年以前說的,但直到現(xiàn)在,還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級(jí)有自己的英雄氣概,有自己的骨氣,這就是決不向任何困難低頭,壓不扁,折不彎,頂?shù)米?,嚇不倒,為了社?huì)主義,共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利,我們一定能夠克服任何困難,奮勇前進(jìn)!
(1)聯(lián)系上下文,解釋加點(diǎn)的字詞。
不食
留取丹心照汗青
(2)作者在文中提出的觀點(diǎn)是
(3)判斷下列說法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①“不食嗟來之食”這個(gè)故事告訴我們“貧賤不能移”。
②文章第3自然段為過渡段,強(qiáng)調(diào)我們的祖先是有骨氣的。
③文章選取的三個(gè)事例,它們的寫法基本相同,都是先說事例,再對(duì)事例中的人物作出評(píng)價(jià)。
④這篇文章的開頭和結(jié)尾都提到骨氣,首尾呼應(yīng),能引發(fā)讀者興趣。發(fā)布:2025/1/10 18:0:1組卷:13引用:2難度:0.4 -
2.每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 香港海洋公園里有一條重達(dá)8600千克的大鯨魚,能夠躍出水面6.6米,還能向游客們表演各種雜技。面對(duì)這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚,游客們紛紛向訓(xùn)練師請(qǐng)教訓(xùn)練秘訣。原來,最初開始訓(xùn)練時(shí),他們先把繩子放在水面下,使鯨魚不得不從繩子上方通過,每通過一次,鯨魚就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。這種訓(xùn)練像游戲一樣,鯨魚很喜歡。漸漸地,訓(xùn)練師會(huì)把繩子提高,只不過每次提起的幅度都很小,大約只有兩厘米,這樣鯨魚不需花費(fèi)太大的力氣就有可能躍過去,獲得獎(jiǎng)勵(lì)。而時(shí)常受到獎(jiǎng)勵(lì)的鯨魚,便很樂意接受下一次的訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推移,鯨魚躍過的高度逐漸上升,最終竟然達(dá)到了6.6米。
他們成功的訣竅就是每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),天長(zhǎng)日久,這微不足道的一點(diǎn)點(diǎn),積累起來,就是不得了的進(jìn)步。蒙古人過去訓(xùn)練大力士用的也是這個(gè)辦法。他們讓小孩子每天抱著剛出生不久的小牛犢上山吃草,小牛犢不過十多斤重,孩子們可以輕松勝任。那么隨著牛犢的一天天長(zhǎng)大,孩子們的力氣也越來越大,最后,當(dāng)牛犢長(zhǎng)成幾百斤的大牛時(shí),孩子們也練出了力能扛鼎的神力,成了成吉思汗般的勇士。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
獎(jiǎng)勵(lì)——
訣竅——
花費(fèi)——
樂意——
(2)聯(lián)系上下文解釋詞語。
①微不足道:
②力能扛鼎:
(2)你認(rèn)為重達(dá)8600千克的大鯨魚能夠躍出水面6.6米的訣竅是什么?
(3)讀了這篇短文,你腦海里會(huì)自然浮現(xiàn)出哪些四字詞語?(至少寫出兩個(gè))發(fā)布:2025/1/11 3:0:1組卷:23引用:2難度:0.3 -
3.課后提升。
蘋果里的星星
個(gè)人的錯(cuò)誤,有可能僥( jiǎo rǎo)
兒子走上前來,向我報(bào)告幼兒園里的新聞,說他又學(xué)會(huì)了新東西,想在我面前顯擺顯擺。他打開抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一個(gè)蘋果a地說:“爸爸,我要讓你看看里頭藏著什么。”
“我知道蘋果里面是什么?!蔽艺f。
“來,還是讓我切給你看吧?!彼f著把蘋果一切兩半——切錯(cuò)了。我們都知道,正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底窩凹(āo)處。而他呢,卻是把蘋果橫放著,攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果伸到我面前,b地說:“爸爸,看,里面有顆星星呢。”
真的,從橫切面看,蘋果核里果然顯出一個(gè)清晰的五角星狀。這一生不知吃過了多少蘋果,總是規(guī)矩地把它們一切兩半,卻從未疑心過有什么隱(yǐng yǐn)藏
不論是誰,第一次切“錯(cuò)”蘋果,大凡都僅是好奇或由于疏(sū shū)
讓我深深觸動(dòng)的是,這深藏其中、不為人知的圖案竟然具有如此巨大的魅(wèi mèi)
是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是蘋果——切“錯(cuò)”的蘋果。
(1)選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
(2)文中a、b兩處,正確的選項(xiàng)是
A.a.炫耀 b.神秘
B.a.神秘 b.得意
C.a.神秘 b.賣弄
D.a.得意 b.炫耀
(3)孩子切蘋果的方法是
A.對(duì)半切
B.從橫面攔腰切下去
C.從莖部切到底窩凹處
D.切成四塊
(4)文中畫波浪線的句子說的是孩子改變了“我”
A.對(duì)切蘋果的看法
B.看待事物的態(tài)度
C.對(duì)兒子的看法
D.評(píng)判是非的標(biāo)準(zhǔn)
(5)你如何理解文章的第1自然段?發(fā)布:2025/1/11 10:0:1組卷:21引用:2難度:0.5
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