閱讀下面的文字，完成下列各題。
十六歲的夏天
羅榮      16歲那年我即將初中畢業(yè)，我報考了師范。我知道考上師范不僅可以早幾年參加工作，每個月還有生活補貼。奶奶的藥罐子和我們兄弟倆的學(xué)費，已把父母的脊背壓成了兩張弓。
      中考結(jié)束后，我找到了同村做織鞭工的小梅，想去織鞭。
      父親知道了我要去織鞭，什么也沒說，默默把家里唯一的一輛自行車鏈條上了油，調(diào)試前后閘，還特意安上了一個新鈴鐺。
      第二天，我騎著自行車跟著小梅到了鞭炮廠。小梅把我?guī)У揭粋€高個子女人面前，讓我喊桂姨。她向桂姨說了我的情況，桂姨打量了我一下問：“想當(dāng)織鞭工？”我點點頭。
      小梅連忙說：“他可聰明了，如果不是家里困難，他能考到北京上大學(xué)?！惫鹨绦α?，讓我留下來試工。
      織鞭女工們陸陸續(xù)續(xù)來了，她們盯著我嘻嘻哈哈笑，說我是萬花叢中一點綠，我窘得臉通紅。
      女工們都很關(guān)照我。年長的嬸子手把手教我織鞭，一個穿紅衣服的姐姐叫我明天戴一雙薄手套來，不然用不了幾天，手就會皸裂得像枯樹皮。我很感激，把織鞭的要領(lǐng)牢牢記在心中，學(xué)著把顆顆散鞭串起來。桂姨過來看了我織的鞭說：“不錯，鞭織得緊密，可以留下?！?br />“真的？”我激動地問。
      半個月后，有人喊父親到縣城做工，早上去，晚上回來。這樣我沒有自行車騎了。小梅建議我：“你跟桂姨說說，看能不能把散鞭稱到家里織?！?br />      我結(jié)結(jié)巴巴地把稱散鞭到家織的想法說了，桂姨答應(yīng)了我。
      掌燈的時候，父親回來了。他看到蛇皮袋里的散鞭，叮囑我說好好干，別給老羅家丟臉。父親又吩咐母親把那間空著的豬圈收拾出來給我放鞭，不許任何人帶著火星靠近這間豬圈。
      第二天傍晚，我正在織鞭，前院的二強子來我家玩。二強子在院子里四處張望，我問他找什么。他問我：“你沒有留點？”
      我不解：“留啥？”
“鞭啊，靠山吃山，靠水吃水，你當(dāng)織鞭工，當(dāng)然要扣下散鞭?！?br />      我搖頭：“怎么能這樣做呢，這不是坑桂姨嘛!”
      二強子也搖頭：“就你實心眼兒，扣下散鞭就省下過年買鞭炮的錢了?！?br />      我們這里有個習(xí)俗，除夕夜的12點，家家戶戶要放“一萬響”的鞭“出行”，意味著來年紅紅火火。為湊“一萬響”的鞭錢，父母將褲腰帶緊了又緊，奶奶也竭力忍住不咳嗽，弟弟只能看著糖果咽口水。
      二強子的話讓我心動了。等他走后，我捧了一把散鞭裝到一個黑色袋子里，外面套一個蛇皮袋子。過了一會兒，我又打開袋子，抓了幾顆散線放回織鞭的籃子里，再把袋子藏到我的床空下面。
      再去交鞭，我的心怦怦直跳，緊張地看桂姨稱秤。桂姨像往常一樣，左右撥動秤砣。秤桿隨著秤砣的移動一上一下，我的心也跟著一上一下，大氣也不敢出。桂姨沒有發(fā)現(xiàn)我的異常，一邊和別人說話一邊看秤，然后叫我把掛鞭搬到倉庫里。我長長舒了一口氣，搬鞭時手心都汗津津的。
      連續(xù)兩次去交鞭，斤兩都對得上，只是秤尾壓得有點低，桂姨也沒說什么。我徹底放心了，跟大家大聲說笑，還和桂姨開玩笑：“您把秤看準嘍?！?br />      一天，我睡得香甜，一巴掌狠狠地扇在我身上。我一骨碌爬起來想罵人，看到父親黑著臉站在床邊。父親到城里做工后，每天早出晚歸，我已很長時間沒和他照面了。父親把一個蛇皮袋子扔過來：“這是怎么回事？”袋子里的鞭炮散了一地，我的腦袋“嗡”地炸了。
“出息了？會玩心眼了？”父親的巴掌甩過來了。
      我撲通跪在父親腳下泣不成聲?！捌饋?”父親厲聲吼道。
      那天，父親沒去做工，押著我把扣下來的散鞭送到鞭炮廠。父親打了自己一巴掌：“丟死個先人了，這張老臉沒地兒放了。他姨，娃做錯了事，你狠狠處罰他?！贝蠹叶伎粗?，小梅張開的嘴巴可以塞下一個大鴨蛋。我羞紅了臉，恨不得在地上找個縫鉆進去。
      桂姨把袋子里的散鞭稱了重，對我說：“按規(guī)矩扣工錢吧?！?br />      父親仍是一臉羞愧：“他姨，除了扣工錢，你還應(yīng)該開除他，看他還做不做丟臉的事?！?br />“他織的鞭質(zhì)量過關(guān)，又是初犯，先不開除?！惫鹨绦Φ?，“以后再犯就開除?！?br />“啪。”父親又給我了一巴掌，“還不快謝你桂姨。小子，以后再想扣鞭，先弄個麻袋把我這張老臉裝起來?！蔽业哪樣旨t了。
      八月二十五日，我最后一次去交鞭。桂姨遞給我一沓錢：“這是工錢，你數(shù)一下?！?br />      數(shù)完錢，我疑惑地看著桂姨。桂姨不僅沒有扣錢，還多給了30元錢。桂姨見我傻傻地看著她，笑：“你把鞭都還回來了，就不扣錢了，那30元是你給我家孩子荷香買書的錢?！蔽业氖窒駹C了一樣，忙抽出50元給桂姨：“這怎么行，該扣的一定要扣。那書是舊的，不值錢的?！惫鹨贪彦X塞給我：“你先拿著，算我對你考上師范的祝賀。”我連連擺手，說不行。桂姨佯裝生氣：“怎么，家有喜事，還不許隨禮了？”我只好收下錢，向桂姨鞠了一躬。又對荷香說：“明年暑假，我來織鞭時再給你帶圖畫書，還教你拼音和算術(shù)?！泵髂旰上憔鸵弦荒昙壛?。荷香興奮地說：“真的？我們拉鉤，一百年不許變!”
      告別桂姨和織鞭工，我挎上竹籃回家。西邊的天空鋪滿了紅霞，晚風(fēng)徐徐地吹著。我深深吸了一口氣，撒腿在碧綠的田野上奔跑起來……
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

B

B

A.“藥罐子”“學(xué)費”展現(xiàn)了“我”家庭負擔(dān)的沉重，與下文寫買“一萬響”的艱難遙相呼應(yīng)。
B.文中多次寫“我”臉紅，寫出“我”的拘謹、羞澀、委屈，也表現(xiàn)了“我”青春的質(zhì)樸純凈。
C.“我”留散鞭，明知是坑害桂姨，還是做了，是由于家鄉(xiāng)的習(xí)俗和家境的貧困，一念之差，犯了錯。
D.桂姨不僅沒有扣“我”的錢，還分外多給了我30元錢，說是賀禮，其實是對“我”的幫助與關(guān)愛。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A

A

A.“我”“撲通跪在父親腳下泣不成聲”運用了細節(jié)描寫，主要為了突出“我”“偷鞭”暴露的恐懼，以及父親平時教育孩子的粗暴。
B.小說善于運用映襯的手法突出人物形象，起初“我”的“正”與二強子的“歪”，父親的“剛”與桂姨的“柔”，形象形成映襯鮮明突出。
C.小說中人物的語言大多比較簡短，甚至只言片語，但是人物形象卻生動鮮活，躍然紙上，主要是因為人物語言都極富個性化。
D.小說以“我”家庭負擔(dān)的沉重寫起，以“我”在“田野上奔跑”收尾，由陰郁轉(zhuǎn)向明朗，張弛有度，使小說富有變化，耐人尋味。
（3）請結(jié)合文本簡要分析父親的形象。
（4）小說結(jié)尾處劃線的句子蘊含著“我”成長歷程的豐富感受，請結(jié)合文本加以分析。