閱讀下面的文字，完成下列各題。
      材料一：
      百年前，張之洞嘗勸學(xué)曰：“世運之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在學(xué)?！币粋€國家養(yǎng)成全民閱讀習(xí)慣非常重要，新時代要大力推動全民閱讀，大步邁向閱讀社會。
      培養(yǎng)“全民閱讀”自覺。閱讀是人類最主要的認(rèn)知過程，是人類最重要的獲取信息知識的手段。全民閱讀，重在自覺，要在培養(yǎng)。要引導(dǎo)人們處理好閱讀與人生的關(guān)系。書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜?。讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達。提倡讀書好、讀好書、好讀書，讓閱讀相伴人生，做到活到老、學(xué)到老。處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，及時跟蹤工作發(fā)展態(tài)勢，掌握最新知識，以任務(wù)和問題為牽引，進行研究式學(xué)習(xí)；把工作過程作為學(xué)習(xí)機會、解決工作中瓶頸問題，將學(xué)習(xí)融入組織運行，進行工作式學(xué)習(xí)；將工作與生活需求相結(jié)合，滿足人的終身發(fā)展要求，進行拓展式學(xué)習(xí)。
      加強“全民閱讀”創(chuàng)新。人類社會正置身于新一輪科技革命之中，那就是以數(shù)字化和數(shù)據(jù)化為特征的信息技術(shù)革命，這也是一場閱讀領(lǐng)域的革命。信息技術(shù)可以把一切都數(shù)字化、數(shù)據(jù)化并且可視化，因此人類的閱讀內(nèi)容范圍已經(jīng)被無限擴大了。閱讀可以在幾乎所有場景和場所中發(fā)生，幾乎所有對象物都可以被閱讀，所有人都要順應(yīng)閱讀發(fā)展趨勢，學(xué)會和適應(yīng)云閱讀、數(shù)字閱讀等閱讀新方式。在常態(tài)化疫情防控的“后疫情時代”，全民閱讀工作必須調(diào)整、變革、創(chuàng)新。對某些聚集性讀書會活動、朗誦活動等依據(jù)相關(guān)條例因勢利導(dǎo)，或是有條件開展，或是移到線上。
      營造“全民閱讀”風(fēng)尚。完善全民閱讀推進機制是一項系統(tǒng)工程，需要全社會、各部門協(xié)同發(fā)力，進而推動全民閱讀蔚然成風(fēng)。堅持需求導(dǎo)向，根據(jù)民眾不同需求提供多樣化閱讀服務(wù)。堅持特色發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化資源，因地制宜、因勢利導(dǎo)開展特色閱讀活動。堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，以城帶鄉(xiāng)，著力補足農(nóng)村閱讀短板，盡快形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務(wù)體系。加大閱讀內(nèi)容引領(lǐng)，加強優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給。積極推動青少年閱讀和家子閱讀。強化黨政機關(guān)和黨員干部帶頭作用，通過率先垂范、身體力行，帶領(lǐng)廣大人民群眾樹立終身閱讀的社會風(fēng)氣。
      全民閱讀是時代之必然，現(xiàn)實和長遠之需要。要保持全民閱讀和閱讀社會的常態(tài)，讓每一個人都成為閱讀者，讓閱讀真正“無孔不入”、無所不在。
（摘編自徐向東《大力推動全民閱讀，大步邁向閱讀社會》）      材料二：
      古人云，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。如果說一個人的閱讀水平?jīng)Q定著這個人的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和發(fā)展能力，那么一個民族的閱讀水平，則決定著這個民族在文明之峰攀登的高度。“倡導(dǎo)全民閱讀”的一系列舉措，充分體現(xiàn)了國家對閱讀工程的高度重視。
      崇尚閱讀是中華民族的文化傳統(tǒng)。古代那些韋編三絕、鑿壁偷光、袁螢映雪的讀書人，在其惡劣的環(huán)境中始終堅持自己的讀書生活；近代那些憂國憂民的知識分子，在顛沛流離的歲月里都不忘留給子孫后代“第一件好事還是讀書”的家訓(xùn)?？梢哉f，正是愛讀書、樂讀書的文化傳統(tǒng)，造就了中華文明的博大精深，也正是善讀書、勤讀書的文化傳承，延續(xù)著中華文明的燦爛輝煌。如今，身處知識經(jīng)濟時代和信息化社會，海量信息紛至沓來，文化交融不斷加深，更需要我們將讀書的傳統(tǒng)發(fā)揚光大，讓我們的精神家園在博采眾長中日益充盈、更加豐饒。
      必須正視，目前我國的國民閱讀狀況并不樂觀。出版的書越來越多，看書的人越來越少，現(xiàn)實的尷尬提醒我們，“有書無心”已經(jīng)成為當(dāng)下中國的一種“讀書病”。事實說明，不讀書、不學(xué)習(xí)，心為物役、精神空虛，后果將很嚴(yán)重。在數(shù)字閱讀的大背景下，碎片化信息消耗了人們大量的閱讀精力，以瀏覽為主的閱讀習(xí)慣讓平心靜氣讀書的空氣日益稀薄，“一搜即得”的求知態(tài)度，更助長著淺嘗輒止、不求甚解的浮躁之氣。從文化層面看，這種病象，已經(jīng)侵襲到人們的精神家園，必須引起高度警惕，長此以往，不僅人們的心智結(jié)構(gòu)會不斷退化，整個社會的精神氣質(zhì)也將變得虛弱無力。
      知識經(jīng)濟時代，國家間的競爭歸根結(jié)底是知識的競爭，是人的競爭。在當(dāng)前形勢下，倡導(dǎo)全民閱讀對充實精神家園的重要性空前凸顯。從國際上看，“文明的博弈”日趨激烈，把握文化發(fā)展先機、占領(lǐng)精神文化制高點已刻不容緩。從國內(nèi)來看，不論是建設(shè)文化強國，還是打造創(chuàng)新型國家，都需要有牢固的精神家園為根基，利益分化、觀念多元的現(xiàn)實，也呼喚社會整體道德文明水平的普遍提升。從這個意義上看，閱讀，作為提升國民素質(zhì)、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的最基本途徑，已經(jīng)成為影響我國發(fā)展水平和后勁的重要因素。只有進一步營造起全民愛讀書、善讀書、讀好書的社會氛圍，不斷激發(fā)深層的文明力量，才能助我們的國家擁有持久活力，使我們的民族贏得世界尊重，讓人民的生活獲得安寧祥和。
      物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。充實時代變遷中的精神家園，是每一代中國人的使命。讓我們拿起書本，共同品味悠遠的書香，共同傳遞閱讀的力量，為自己也為大家共同的精神家園注入一份正能量。
（摘編自《倡導(dǎo)全民閱讀，充實我們的精神家園》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A

A

A.以數(shù)字化和數(shù)據(jù)化為特征的信息技術(shù)革命引起了閱讀形式革命，閱讀內(nèi)容無實質(zhì)變化。
B.如果一個人的閱讀水平?jīng)Q定其學(xué)習(xí)等能力，那一個民族的閱讀水平將決定其攀登的高度。
C.以瀏覽為主的閱讀習(xí)慣、“一搜即得”的求知態(tài)度會助長淺嘗輒止、不求甚解的浮躁之風(fēng)。
D.物質(zhì)貧乏和精神空虛都不是社會主義，而倡導(dǎo)全民閱讀可以充實我們的精神家園。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

B

B

A.全民閱讀，重在自覺，要在培養(yǎng)：自覺，就是要認(rèn)識到讀書的意義，活到老、學(xué)到老；培養(yǎng)就是運用所讀解決問題。
B.閱讀力是一種軟實力，也是一種競爭力。讀書不僅是個人之事，還是關(guān)乎國家強盛、民族復(fù)興的大事，須臾不可松懈。
C.韋編三絕等反映讀書人在極其惡劣的環(huán)境中始終堅持讀書的故事已成歷史，因此，當(dāng)代的人們無法也不必奉之為圭臬。
D.“有書無心”已經(jīng)成為當(dāng)下中國的一種“讀書病”，其根本原因是知識經(jīng)濟時代和信息化社會，海量的信息紛至沓來。
（3）下列選項中，能夠最全面、最準(zhǔn)確概括材料一中“大力推動全民閱讀”這一提議實施要領(lǐng)的一項是

D

D

A.大力推動全民閱讀，要著力培養(yǎng)“全民閱讀”自覺。
B.大力推動全民閱讀，要勇于加強“全民閱讀”創(chuàng)新。
C.大力推動全民閱讀，要善于營造“全民閱讀”風(fēng)尚。
D.大力推動全民閱讀，要讓每個人成為真正的閱讀者。
（4）請簡要分析材料一的論證思路。
（5）材料二的作者認(rèn)為，倡導(dǎo)全民閱讀，“充實時代變遷中的精神家園，是每一代中國人的使命”。請結(jié)合材料二，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。