閱讀短文，完成練習。
我的老師（節(jié)選）      一個夏天的中午──當時學校要求學生在午飯后必須到教室午睡，個大的睡在桌子上，個小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋子。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙──我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學們已經睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進教室把我叫出來，問我進教室時為什么要把拖鞋脫下來，我說怕把同學們驚醒。他看了我一眼，什么也沒說就走了。事后，我聽人說，王老師在學校的辦公會上特別把這件事提出來，說我其實是個品質很好的學生。當所有的老師認為我壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內心深處的良善，并且在學校的會議上為我說話，這件事，我什么時候想起來什么時候感動不已。后來，我輟學回家成了一個牧童，當我牽著牛羊在學校前的大街上碰到王老師時，心中總是百感交集，紅著臉打個招呼，然后低下頭匆匆而過。后來王老師調到縣里去了，我也走后門到棉花加工廠里去做臨時工。
      有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進了十幾里路。當時，自行車是十分珍貴的財產，人們愛護車子就像愛護眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路，這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。
      從那以后，我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了1.70米橫桿的矯健身影經常地在我腦海里浮現(xiàn)。
（1）王老師之所以令作者“終身難忘”，主要是因為哪些事？

第一件事：當所有老師都認為“我”壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了“我”內心深處的善良，并在學校的會議上為“我”說話。第二件事：“我”輟學后，路上碰見王老師，他用自己狀況不好的自行車載“我”走了十幾里路。

第一件事：當所有老師都認為“我”壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了“我”內心深處的善良，并在學校的會議上為“我”說話。第二件事：“我”輟學后，路上碰見王老師，他用自己狀況不好的自行車載“我”走了十幾里路。

（2）說說對下列句中加點詞的理解。
我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進了教室。
      

“本能”指自然而然、不是出于外力作用而產生的行為，突出地表現(xiàn)了“我”的善良。

“本能”指自然而然、不是出于外力作用而產生的行為，突出地表現(xiàn)了“我”的善良。

（3）“后來，我輟學回家成了一個牧童，當我牽著牛羊在學校前的大街上碰到王老師時，心中總是百感交集”，說說此時“我”會想些什么。

因為自己不能繼續(xù)學習而成為一個牧童，覺得很自卑，同時也很感激王老師的教導。

因為自己不能繼續(xù)學習而成為一個牧童，覺得很自卑，同時也很感激王老師的教導。

（4）文中的王老師是一個怎樣的人？
      

正直善良、愛護學生、實事求是。

正直善良、愛護學生、實事求是。