習(xí)作
??一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總會(huì)給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面他（她）的音容笑貌，也會(huì)在心中揮之不去。請(qǐng)以“這個(gè)人真____”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。請(qǐng)選擇典型事例，采用多種描寫(xiě)方式，突出人物的特點(diǎn)。要求：語(yǔ)句通順，事例具體，特點(diǎn)鮮明，抒發(fā)真情實(shí)感。（注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。）
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
岑夫子與丹丘生
秀涵 岑夫子與丹丘生，是特別要好的朋友，他們都很愛(ài)喝酒，總組局，找一堆人來(lái)喝酒，有時(shí)在岑夫子家，有時(shí)在丹丘生家。他們兩個(gè)人在漫長(zhǎng)而又無(wú)聊的一生中，組織過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)酒局。有一天，他們請(qǐng)到了李白。
李白喝多了，非要唱歌，岑夫子和丹丘生不想聽(tīng)歌，就想喝酒。所以，李白唱歌的時(shí)候，岑夫子和丹丘生都在腹誹，說(shuō)李白不是想唱歌，而是想躲酒!當(dāng)晚的情況，次日被李白寫(xiě)成一首詩(shī)，就是他的千古名篇《將進(jìn)酒》，里面有這樣幾句如實(shí)描述了當(dāng)晚的情景：岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
岑夫子和丹丘生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這晚的酒局看上去和之前所有的酒局都一樣，并沒(méi)有什么不同，但因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人的名字被李白寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌，后來(lái)又輕松載入文學(xué)史，以至1000多年后，還有人記得他們。
他們當(dāng)時(shí)不知道，李白的詩(shī)歌就相當(dāng)于攝影機(jī)，攝影機(jī)掃到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)不朽。岑夫子和丹丘生，排排坐，各自端著酒杯，仰頭等李白唱完，草草地夸贊兩句，就繼續(xù)拉著李白喝酒，那晚，他們?nèi)齻€(gè)人都喝多了。
選自江蘇鳳凰文藝出版社《為什么要把小說(shuō)寫(xiě)得那么好》一書(shū)（1）第一自然段中，岑夫子與丹丘生總組局，這里的“組局”指的是什么？
A.找一家酒店喝酒
B.找一堆人來(lái)喝酒
C.在丹丘生家喝酒
D.在岑夫子家喝酒
（2）“李白的詩(shī)歌相當(dāng)于攝影機(jī)，攝影機(jī)掃到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)不朽”中“不朽”的意思是哪一項(xiàng)？
A.永遠(yuǎn)不會(huì)衰老
B.永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛
C.生命長(zhǎng)存，永不死亡
D.永存于人類(lèi)的記憶或記載中
（3）李白唱歌的時(shí)候，岑夫子和丹丘生都在腹誹的內(nèi)容最有可能是什么？
A.李白不想聽(tīng)歌，就想喝酒
B.李白不想歌唱，就想躲酒
C.李白酒喝多了，非要唱歌
D.李白假借唱歌，躲避喝酒
（4）岑夫子和丹丘生等李白唱完，草草地夸贊兩句。他們最可能怎樣夸贊？
A.太白兄此曲美哉，美哉
B.太白兄酒量驚人，再來(lái)一杯
C.太白兄才高詞美，再來(lái)一首
D.太白兄的歌聲宛如山間流水，令人沉醉
（5）《岑夫子與丹丘生》這個(gè)故事最有可能收入哪一類(lèi)書(shū)？
A.神話(huà)類(lèi)
B.文史類(lèi)
C.軍事類(lèi)
D.科普類(lèi)
（6）“李白的詩(shī)歌就相當(dāng)于攝影機(jī)，攝影機(jī)掃到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)不朽?！边@種寫(xiě)法好在哪里？結(jié)合文本內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。
（7）從本文中可以看出李白有什么特點(diǎn)？結(jié)合本文，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/2 3:30:2組卷：23引用：1難度：0.6 -
2．閱讀。
趕羊??星期五下午放了學(xué)，我去看外祖母。外祖母家離得不太遠(yuǎn)，過(guò)一座山就到了。
??走到山腳下，我看見(jiàn)一只小羊在地里（啃 吃）麥苗。走近一看，原來(lái)是我的鄰居金牛哥家的，外號(hào)叫“小調(diào)皮”。準(zhǔn)是金牛哥放羊時(shí)跑丟的。
??我把“小調(diào)皮”趕出了麥地，正要往前走，可是一想，我一走開(kāi)，“小調(diào)皮”還會(huì)回來(lái)啃麥苗，應(yīng)該把它趕回金牛哥家里去。
??“小調(diào)皮”看見(jiàn)我去趕它，就沒(méi)命地往山上跑。我好容易才追上它，攔住了它的去路?！靶≌{(diào)皮”低著腦袋向我沖來(lái)，要跟我打架。我才不怕它呢，（沖 跑）上去抓住它的兩只角。它一步也不能前進(jìn)了，可是我也不能放手。過(guò)了一會(huì)兒，我的手有些酸了，剛一松勁，它就用力頂我的肚子，把我頂了個(gè)仰面朝天，撒腿就跑。我火了，爬起來(lái)就去追它，可是左追也追不上，右追也追不上。我的力氣用完了，它還在野地里（跑來(lái)跑去 闖來(lái)闖去），怎么趕它，它也不回去。
??算了吧，隨它去吧!我坐下來(lái)喘著氣，“小調(diào)皮”像是在故意逗我。我一坐下來(lái)，它也停下來(lái)啃路邊的草；我剛站起來(lái)，它又跑了，還朝我“咩咩”地叫。
??它逗我，我也氣它。我學(xué)著它“咩咩”地叫了幾聲。沒(méi)想到它望了我一眼，也叫了幾聲，（居然 果然）還朝我走近了幾步。我忽然記起來(lái)，金牛哥往常就是這樣呼它們的。我就學(xué)著金牛哥的樣，“咩咩”地叫。這招果然很靈，“小調(diào)皮”跑到我身邊來(lái)了也“咩咩”地叫著。
??我拔了些青草，哄著“小調(diào)皮”往前走，好半天才把它帶進(jìn)了羊圈。我高興極了，“小調(diào)皮”也挺高興，因?yàn)樗只氐窖蛉豪锪恕?br />??太陽(yáng)已經(jīng)下山了。外祖母家去不成了，可是我一點(diǎn)兒也不后悔。
（1）用“√”選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）從短文中哪些語(yǔ)句中能讀出“我”不同的心情，完成下表。
（3）下面是某位同學(xué)寫(xiě)的批注，請(qǐng)給這些批注分類(lèi)。（填字母）文中表現(xiàn)“我”心情的詞句 “我”的心情 充滿(mǎn)自信 我火了，爬起來(lái)就去追它 喪失信心 這招果然很靈
A.有啟發(fā)的地方
B.疑問(wèn)之處
C.寫(xiě)得好的地方
①（第四自然段） 寫(xiě)“我”與羊打架，寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)，仿佛讓我看到了打架的場(chǎng)面。
②（第六自然段）“居然”和“果然“有什么區(qū)別？
③（第六自然段） 趕羊跟千其他事一樣，要根據(jù)規(guī)律找訣竅。
（4）短文中詳寫(xiě)了怎么趕羊，對(duì)“我”把羊帶回羊圈，卻只用“好半天”就交代過(guò)去了，這樣寫(xiě)的理由是什么？
（5）文中畫(huà)“_____”的句子說(shuō)“我一點(diǎn)兒也不后悔”，為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br />發(fā)布：2025/3/2 3:30:2組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．“煮書(shū)” ①爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？
②一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
③爺爺笑了，說(shuō)□書(shū)是精神食糧嘛□既是食糧□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
④爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
⑤“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”
⑥“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”
⑦爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!
（1）讀了題目，我預(yù)測(cè)。
（2）給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（3）讀了短文，我知道“疑惑不解”的意思是。
（4）爺爺通過(guò)杜甫的故事告訴我們，“煮書(shū)”就是。
（5）讀了這篇故事，我知道了我們可以從“煮”語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始，這樣煮下去的話(huà)，好處很多，請(qǐng)你用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出我們煮書(shū)的好處。
（6）爺爺將反復(fù)誦讀品味比喻成“煮書(shū)”，你認(rèn)為這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/2 3:0:2組卷：7引用：1難度：0.6